以下文章是摘自Jaime r .木材的委员会纪事报评论“我知道你现在正在读这篇文章。”——阅读一首诗艾德丽安丰富的社区学院发展写作课”
两年前我遇到了这群学生,我坐在一个礼堂中央华盛顿大学埃伦斯听艾德丽安丰富阅读她的作品。她的声音,温柔的力量,产生了共鸣,从她坐在扶手椅上,一个小风化了我们所有人沉默的女人存在。
我去和一群的作家,MFA来自东华盛顿大学的学生,在得到我们的书签名(主要是一种接近诗人)我们离开刷新,生动丰富的文字和精神。我问她签署的副本世界地图册的困难,不知道我要去哪里下还是毕业后我会找一份教学工作。
我不知道我将是富裕的生活阿特拉斯的困难的世界在我第一季度教学发展写作在波特兰,俄勒冈州地区社区学院,或者我会找到一种方法,不,诗歌的必要性,我的类。我不知道,当然,我的学生是否会欣赏丰富的诗,但我确实知道一件事:那些不断出现比他们总是渴望更多。我没有失去,我想。
“今晚我想与你们分享一首诗,”我开始分发一份”(证书,)“为每一个学生。
我听到一些抱怨在房间里回响。这是可以预料到的,我想。毕竟,我相信他们的经验与诗歌是有限的,可能负面的。“我要大声读出来当你阅读,我想的是你感兴趣的下划线的词或短语或迷惑你为我读。“房间还洒了出来最后几行:
我知道你不是在阅读这首诗
你的语言
当别人让你阅读猜一些单词
我想知道哪些词。
我知道你读这首诗听,
在痛苦与希望
你不能回头再一次的任务
拒绝。
我知道你正在读这首诗,因为
没有其他的
左读
在那里降落,剥夺了你。
(33-41行)
然后,从房间的后面,一个学生转到另一个,小声说,“这太酷了!“也许并不是所有的学生都需要听到那首诗那天晚上,但是有人做,我觉得我已经赢了屈服于与我的学生们分享我的激情的冲动。
在季度末,我要求学生写一封信反映在他们的学习。一个安静的年轻人共享的分配我要求他们写一段对富的诗:
“最好的任务之一是这首诗段在“艰难的世界地图册”艾德丽安富有。这个任务是非常介意。作者使用重复和声明适用于每个人。我的大部分作业已经彻底(原文如此)我的生活,我从来没有能够附加意义,使这个任务比其他所有的不同。”
如果阿德里安娜富有可能是墙上的一只苍蝇在那发展写作课,我想她会非常骄傲的我学生的毅力和勇敢面对所有一天,搭讪的。他们确实是一个困难的世界地图集。所以我和你。
Jaime r·伍德是一个教学助理的办公室在波特兰州立大学学术创新。她的书生活的声音:多元文化的诗歌在中学课堂性别是可用的。
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