这篇文章是由Millie Davis撰写的，她是NCTE知识自由中心的高级开发人员、分支机构和主任。
最近，应学校主任玛吉·莫里斯·戴维斯的邀请，我有幸与学校的职前教师们共度了几个小时的时光伊利诺伊州立大学高中英语教师教育项目．我和即将成为教师的人讨论了思想自由，并建议了一些他们开始当教师时应该采取的做法和使用的资源。
ISU的教师教育项目的要求与我们NCTE的要求完全相同。
该项目强调批判性的文学实践框架，重视语言艺术技能的终身学习，具有以下核心价值观:
•为民主和社会正义而教学
•尊重学习者的多样性
•写作是一种修辞过程
•阅读是一个战略性的过程
•多重换位思考
•通过差异化来满足学生的需求
•教授学生口语、听力和语言技能，使学生成为倡导者
我们绝对希望新老师把这些核心价值观带进课堂。但有时，当他们这样做的时候，他们会发现自己面对的是愤怒的父母或校长，不赞成的同事或社区成员，他们不那么热衷于社会正义，多样性，或多角度思考，而这些都是英语课不可或缺的。所以老师们需要从第一天开始就做好准备。
以下是你必须知道或做的五件事:
- 了解你所在学校的政策——你通常可以在学区网站上找到学校董事会关于教学和课程的政策。
- 让父母知道你对识字的看法为什么Penny Kittle不审查书籍．
- 记住,书籍拯救生命．
- 有一个基本原理你要教的课文。在必要和有保证的情况下，准备好提供替代方案(注:IB和AP文本可能应该保持原样)。
- 请注意，家长可以反对为自己的学生设置文本，但不能反对其他所有学生。花点时间去倾听家长的意见——这通常是他们想要的——并减轻他们对语言对学生的影响的恐惧。帮助他们看到这是积极的。