OWI原则15:OWI/OWL管理员和教师/导师应该致力于对他们的项目和课程以及本文件中的原则进行持续研究。
从委员会的工作中出现的是对OWI和owl领域的专业发展的反复明确的需求(见OWI原则12而且OWI原则14)．可以肯定的是，迫切需要对写作社区进行OWI和owl的教育，并帮助指导我们学生的教学和学习，让他们了解最先进的技术和有效的实践。OWI和owl的进展应基于有效可靠的研究结果和系统的信息传播。OWI和owl特别适合作为正在进行的研究站点，因为几乎所有的交互都被保存和存档(例如，通过电子邮件、平台交流、在线小组讨论、编写修订)，从而可以进行实证分析。
因此，为了加强OWI和OWL的理论和教学框架，OWI和OWL的管理者和教师/导师都应该致力于对他们的课程、学生和项目的持续研究。这样的研究应该在适当的时候直接从这些课程、学生和项目中进行。这种教学驱动的研究必须得到学术界和行政人员在作文研究中的验证。针对OWI和owl现象的实证、可重复和纵向研究将推动对OWI和owl的更深入理解，最终使学生和在线写作教学受益。定性和定量方法设计都可以用于解决围绕OWI和OWL结果、过程和参与者观点的关键问题。
