本文由NCTE成员Luke Rodesiler撰写。
随着时间的推移，体育文化已经成为一种抵抗的场所，昔日的运动员(例如，卢阿尔金德,雪城8号)和现代(例如，梅根Rapinoe,整个WNBA的球员)为社会正义而战。因此，毫不奇怪，许多与体育相关的文本为教师提供了在英语语言艺术课堂上促进社会正义的高兴趣途径。
下面我重点介绍三个这样的文本。每一本书都是2020年出版的与体育相关的非虚构作品，可用于促进关于社会正义的有意义的讨论，或作为研究项目的跳板，在体育和社会的交叉点扩展扫盲学习。
珍·布莱恩特和弗兰克·莫里森著(2020年)
当回忆起促进社会公正的历史运动员时，奥林匹克运动员汤米·史密斯而且约翰·卡洛斯，拳击冠军穆罕默德•阿里，和网球明星比利·简·金很快就能想到。虽然经常被忽视，但篮球很棒埃尔金贝勒同样值得注意的是，他在1959年进行了一次个人民权抗议。具体来说，在他和黑人队友埃德·弗莱明和布·埃利斯在西弗吉尼亚州查尔斯顿对阵辛辛那提皇家队的比赛中被拒绝服役后，他拒绝为明尼阿波利斯湖人队效力。抗议引发了改变，因为很快就宣布，除非所有球员的住宿条件得到保证，否则任何NBA球队都不会在一个种族隔离的州比赛。贝勒的故事被记录在布莱恩特和莫里森的图画书中，几乎任何年级的学生都可以阅读这本书，以支持对社会正义、抗议的力量和运动员行动主义的探索。
杨吉恩(Gene Luen Yang, 2020)著
杨是一位著名的平面小说家，在这本获奖的平面回忆录中记录了2014-2015年主教奥多德高中(CA)男子大学篮球赛季。一路上，他讲述了自己在学校当老师、当漫画家和做家庭男人的经历。他还结合了关于篮球历史的故事，包括它的创造詹姆斯·奈史密斯博士；它由邮寄贝伦森是她将女性引入这项运动;以及在中国的扩张。讨论诸如种族主义、公平和宗教迫害等社会政治问题的机会贯穿始终。此外，这本书的一个显著主题反映了有勇气踏入未知的想法，就像龙之队在每场比赛中所做的那样，冒着失败的风险，让自己屈服于敌意人群的刻薄。在为社会正义而战时，保持这种勇气肯定是有意义的。
杰西卡·卢瑟和卡维莎·a·戴维森著(2020年)
热衷于通过促进体育文化的批判性阅读来促进社会正义的教师们一定会喜欢体育作家卢瑟和戴维森的这本书。作者承认体育迷的乐趣(例如，同志情谊，胜利的兴奋)，但认为许多球迷不可避免地经历良心危机，因为许多社会弊病(例如，种族主义，性别歧视，同性恋恐惧症)渗透在体育文化中。因此，每一章都呈现了现代体育迷所面临的道德困境，让学生有机会在体育文化的背景下探索社会政治问题。这本书探讨了不公平的薪酬、种族主义吉祥物和LGBTQ+体育人物的边缘化等话题，为促进社会正义提供了宝贵的机会。无论是分享摘录还是全文，教师都可以使用卢瑟和戴维森的书来促进讨论，启动探究项目，或以其他方式引导学生批判性地审视体育和社会中的及时问题。
Luke Rodesiler是普渡大学韦恩堡分校的教育学副教授。他和艾伦·布朗共同编辑通过体育培养当代素养:英语课堂指南(性别,2016)。可以通过电子邮件联系到他rodesill@pfw.edu或者在Twitter上@rodesiler．
读路加福音Rodesiler的英语杂志文章“《转念一想:通过体育文化促进社会正义》(2018年7月)。
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