愿景
性别和其成员将语言和文化的力量,积极追求正义和公平对所有学生和教师为他们服务。作为全国最古老的组织通过研究生院情的识字教育工作者,性别产生的丰富的历史专业知识和倡导从其成员的专业研究、实践和知识。今天,我们必须更精确地调整这方面的专业知识应用到预先访问,力量,机构联系,所有学习者的影响。
访问:性别和其成员将加强或创造包容性中心先进的实践,研究,和资源,提供更多不同的声音来创造,合作,和领导,组织内外。
力量:性别及其成员将积极参与家庭、社区成员、管理员,同事,和其他利益相关者,为和批判政策在地方、州和国家的水平。
代理:性别及其成员将在全国公认的领导指导,研究和评估实践,支持不同的学习者在他们的旅程成为至关重要的思想家,消费者,和创造者倡导并积极为一个更美好的世界作出贡献。
联系:性别的创建的社区将加强跨连接,信息共享,并组织合作更有力。
影响:最终,性别和其成员的努力将加深每个学生的价值意识和扩大的可能性为所有学生访问,力量,机构联系和影响,在一生。
性别成员的好处将会看到我们的集体工作的成功我们的教学,研究,公共宣传,最关键的是,我们的学生。
批准的性别执行委员会2017年5月
性别的历史
英语教师全国委员会的成立主要抗议过于具体的大学入学要求和影响他们对高中英语教育。
英国圆桌的二级部门,全国教育协会任命了一个委员会由詹姆斯·f·Hosic调查高考要求。这个委员会的发现,有一个“需要一个永久的,全国性的英语教师组织”(取自一个长的路在一起:一个个人的性别观点的第一个六十七年J.N.钩)。
组织会议12月1和2,举行1911年。Hosic发出电话参加这个会议在全国超过四百人。下面的内容是他的电话,因为它出现在一起很长一段路:
“全国教育协会的英语圆桌,在旧金山,最近会议上通过一项决议,呼吁在波士顿大学入学要求,被任命为委员会,组织全国委员会的英语教师。目的是创建一个代表机构,这可能反映出,使有效的将各种地方协会和个别老师,,确保音乐会的行动,大大提高周围的英语工作环境。”
大约有65人参加了组织会议,12月2日,1911年,在芝加哥北部的酒店,35人签署的特许英语教师全国委员会的成员。
性别纪念:
读过去,写未来
1911年11月5日,“亲爱的Fellow-Teacher”信被送到全美超过400人邀请他们来帮助组织英语教师全国委员会。近70名教师参加第一次会议12月1 - 2;他们的目标:创建一个组织,将“提高英语学校和大学工作的有效性。”
2011年全国委员会的英语教师,在芝加哥1911年12月成立,标志着它的纪念,100年的领导素质教育。作为我们的纪念口号表明,我们读过去,写未来。
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