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通过体育发展当代文化:指导英语课堂

通过体育发展当代文化:指导英语课堂

阿兰·布朗和卢克Rodesiler编辑

通过体育发展当代文化
提供了很多传单,题目,额外的来源,和学生工作在书中引用的例子。这些补充材料是由有经验的教师和教师教育工作者提供了章的七个相关的部分:促进文学研究中,提供替代传统小说,写作教学,让学生在调查和研究,促进媒体和数字文化,促进社会公正,课外文化发展。补充材料可以用作目前建造教室或用于其他目的。标记为“附录”书中引用的时候,这些材料是暗示在书中通过引用具体的附录和相应的“网站”或“鼠标”图标出现在边缘。

第1部分:促进文学研究

第1章。通过篮球发展中至关重要的素养,障碍,和书籍

1.1沃尔特·迪恩·迈尔斯的封面大满贯!

1.2第一人称写作活动

1.3文学的设备

第二章。在表面之下:多元文化体育文学的意识形态

2.1额外的年轻成人文献资源

2.2哈克尼斯的简要说明讨论圆

2.3发号施令:学生在学校的图书馆促进社会行动

第三章。映射中字符的感情生活天蝎座种族

3.1库尔特·冯内古特的“形状的故事”演讲

3.2样品好/坏运气共同民间故事的情节图表

第四章。人所玩的游戏:盖茨比和运动的黄金时代

4.1组1:传记的方法(学生工作表)

4.2组2:女权主义方法(老师答案)

4.3第三组:我(老师答案)的历史方法

4.4组4:历史方法II(学生工作表)

4.5组5:马克思主义方法(老师答案)

第2部分:提供替代传统小说

第五章。棒球和图画小说:文学教学的一种有效方法

5.1漫画小说的元素和视觉素养

5.2小组阅读角色的概述

5.3每日小组工作表

5.4标准评分小组讨论

第六章。球是生命。或者是吗?检查在诗歌主题观点的篮球

6.1思考关键词汇

6.2篮球场上的模板

6.3故事板模板

6.4图形的组织者

6.6标题:识别和分析主题

第七章。在聚光灯下:使用审美经验将“朋友兄弟”

7.1垃圾建筑画廊走问卷

7.2“朋友兄弟”最终反射板

第八章。权力、身份和身份在文本和引人注目的运动员

8.1新闻标题Brittney笑

8.2分析图形的组织者

8.3学生写回忆录

8.4回忆录写作图形组织者

第三部分:写作教学

第9章。写体育小说构建的同情和理解

9.1体育论文

9.2如今网站和书籍

9.3样本运动如今

第十章。卡片的同学:编写和提供通过交易卡

10.1卡与同学模板

10.2卡片的同学卡项目清单

10.3履历卡起草模板

第十一章。团队合作:合作参与体育论证

11.1反光的评价标准

11.2的x - y轴点状图代表的意见关于体育的文化意义

11.3戏剧性情境

第十二章。体育天分:教学新闻写作使用3-2-1列的方法

12.1建议学生研究问题

12.23-2-1列方法赋值

12.3面试安排:3-2-1列的方法

12.43-2-1列方法最终的论文标题

12.5课的例子:资助的妇女运动

第4部分:让学生在调查和研究

第13章。长跑运动员的孤独:跨媒体专题比较

13.1额外的电影和书籍青少年长跑

13.2源在艾伦·理查森积极和托尼

13.3叙事模式和技术的年轻人长跑者的故事

13.4拼图和问题讨论的基本规则

第14章。“卷”与“真实”的故事:故事揭示体育历史事实与虚构

14.1画廊走资源

14.2Sports-Based电影

14.3体育神话与现实PechaKucha评分指南

第15章。搜索和合成:研究文化背景在运动

15.1选择文本

15.2文化关系研究论文作业

15.3样品标准

15.4经验的作业

第十六章。滑板运动吗?探讨Nonschool体育

16.1阅读在滑板运动

16.2是一个体育记者

第五部分:促进媒体和数字文化

第十七章。复制研究数字识字学习的途径

17.1学术研究分析协议

17.2在电视体育10占主导地位的主题

17.3标题复制研究

第18章。讲述我们自己的故事:使用纪录片分析学校体育故事

18.1找到重要的文化

18.2讲故事的叙述

19章。播客反应社会问题在体育和流行文化

19.1分解的播客

19.2播客脚本大纲

19.3数字资源的播客

19.4播客评价

第20章。讽刺的混音:制定关于体育和社会评论

20.1样本Sports-Based政治漫画

20.2写作提示:审查的混音

20.3“讽刺的混音”分配表

20.4“讽刺作家的反思”任务表

第6部分:促进社会公正

21章。通过与体育运动有关的电影探索种族刻板印象

21.1关于种族刻板印象的资源来支持对话

21.2幻灯片:探索种族偏见通过与体育运动有关的电影

21.3分析幽默,滑稽和讽刺

21.4整体标题数字表示

22章。残疾和体育:(重新)定义“典型”

22.1期待指南

22.2定义对残疾学生的挑战

22.3以另一个角度来看:书面谈话

23章。使用青年团重新审问,处于学校体育文化

23.1采取一个初始的姿态、数据收集和数据共享

23.2扰乱常见,探索多视点

23.3关注社会政治问题和采取行动,促进社会公正

23.4采取局部作用改善学校体育的文化

24章。改写为正义:打破欺凌直接公开

24.1样品的“世界各地”活动的关键问题

24.2“注意,预防和准备!“寻宝游戏

24.3样本摘录直接公开的寻宝游戏

24.4“翻转脚本”最终写作活动

24.5评分指南最终Activit写作

第7部分:发展课外文化

第25章。专家:识别和发展学生的内幕体育知识

25.1开心与内幕行话

25.2注释的示例体育文献

26章。通过体育促进民主、社区和对话的交叉

26.1对话的书:体育,书籍,和技能

26.2对话的书:读完夸梅·亚历山大的对话的交叉

第27章。通过打电玩的电子竞技We-Sports:探索写作实践

27.1文章的电子竞技项目

27.2反馈回路

27.3电子竞技网站

27.4资源专业发展在课外游戏和学习空间

27.5的想法开始一个课外的电子竞技俱乐部

28章。在运动员的写作:背后的话语赢得(损失)

28.1图形的组织者开箱“大卫的故事:写作走向领奖台”

28.2保持一个活动日志