2020年3月13日，星期五
1:00-2:00点。
观看网络研讨会录音
需要CCCbeplay体育软件C会员才能访问本次网络研讨会的记录。现在加入．您需要登录您的CCCC/NCTE帐户，然后进入您的图书馆。若要观看此带有封闭字幕的视频，请将鼠标悬停在视频右下方，点击“抄送”和“英语”。
在这次CCCC网络研讨会上，三位教师——justine Post(俄亥俄北方大学)、Sybil Priebe(北达科他州立大学)和Stephanie West-Puckett(罗德岛大学)——分享了他们关于我们为学生所做的最耗时、也是最重要的工作——评分的理论和策略。我们怎样才能使我们的劳动效率最大化，同时确保我们公平地对待我们的学生?第一个演讲人将介绍一个理解反馈的框架，即教师和学生之间的解释、协商和交流的循环，并将考虑学生的目标在形成他们对教师反馈的理解中所起的作用。第二个演讲者将解释，在经过多年严格的政策和高度结构化的以教师为中心的评估方法之后，她是如何掉进推特的兔子洞的，并以一种软化的评分方法走出另一边的。第三位演讲人将探讨四种替代性的评估方法如何有助于在写作课堂上促进对“好写作”的更广泛的理解，并将向参与者展示如何将社会公正的评估方法融入到他们自己的环境中。接下来是由盐湖城社区学院教授、TYCA档案管理员Stephanie Maenhardt主持的以观众为导向的问答环节。
分享你的学习心得推特在# 4 cchat．
