写作教师的工作条件,首次引起纪律注意怀俄明在1986年的会议上英语,在这期间的初稿已经被称为“怀俄明州的分辨率”。本文档要求改善工作条件的最低标准写作教师,维护的需求
- 适当的磋商后制定、专上写作,教师专业标准和期望工资水平和工作条件的高等教育教师的写作。
- 建立听证程序带来的不满专上这样写教师单独或集体,对明显不符合这些标准机构和期望。
- 建立一个程序不符合代理在寻找;具体来说,发行一封谴责以个体机构的管理、董事会或受托人,州议员(相关的),并公布给大众的发现,教育社区一般来说,和我们的会员。beplay体育软件
尽管只有一些零部件的决议最终进入更广阔的文档,预备的“声明的原则和标准的高等教育教学的写作“文档被认为是一个基本设置预期合理的大学写作的教学条件,尤其是在面对越来越制度化的“组合I和II”作为大学课程在全国范围内的标准。随后修订在2013年和2015年,现在被称为“写作的教育教学原则”是立场声明解决工作条件,加上“最佳实践的教师招聘和Non-Tenure-Track终身职务在修辞和组合/写作研究”和“工作条件Non-Tenure-Track写作教师”和“大学教师写作做准备”。
怀俄明的历史决议及其直接关注劳动条件在写作研究是在詹姆斯·麦克唐纳和艾琳席尔”的精神和影响怀俄明州决议:回顾展望”在2011年3月出版的大学英语特别关注应急用英语,复杂紧张的有效评估和谈判在采取一个组织的姿态出现在大学写作教学的工作条件。多书长度研究解决理论、实践、思想、纪律和材料形状的内环境和资源的考虑,我们从大学教写作。
除了正式的立场在立场声明,该组织已承诺的资源和努力解决的问题和冲突对劳动力在写作的研究中,包括出版的论坛:问题的兼职教师队伍:“同行评议的出版物有关工作条件,职业生活,行动,和观点non-tenure-track教师在大学作文和交流。该组织还赞助商等基层工作站群,“劳动干部会议,与会议预备委员会”的协作努力兼职,兼职,或或有劳动导致在休斯顿大会上通过的决议支持学术领域内和组织关注劳工问题。
最近,多个国家组织管理工作的高等英语(和更广泛的教育教学)处理研究,政策建议,媒体关系的方法来试图解决学术劳动的增加雇用临时工制。其中包括美国大学教授协会、现代语言协会学术委员会工作,等等。职位提供稳定继续他们的可用性下降,作为一个2017年11月新闻协会的报告,指出”工作信息列表——一个终身的代理(或全职)就业市场英语和外语——包括去年在英语851个工作岗位,11%(102人)少于前一年。”机构承诺投资稳定,tenure-line头寸减少,也会识别核心组件的紧急的职位为写作老师让字段和师生蓬勃发展。
