TeenTober替换YALSA的之前的青少年阅读周和青少年科技周的庆祝活动，让图书馆可以根据他们的图书馆和青少年读者在十月份的任何时间的安排，灵活地庆祝各种类型的文学作品。为了帮助图书馆和其他团体为青少年月计划节目，YALSA为庆祝月制定了一份每周主题建议清单。我们合并了性别而且ReadWriteThink.org这些建议周的资源。
第一周:识字
”行动呼吁:我们对青少年识字教育的了解的立场声明，为媒体、政策制定者和教师提供了基于研究的资源，承认阅读的复杂性是一个持续的、发展的过程，并解决了二级读者及其教师的需求。读写能力不仅包括阅读，还包括写作和各种社会和智力实践，包括数字和跨学科读写能力。欲知详情，请浏览//www.alwan-caftan.com/statement/adolescentliteracy/．
第二周:写作
在写作可以改变一切:中等水平的孩子把自己写进世界Shelbie Witte和一群不同的中学教师作家分享了他们在探索自己在世界中的位置时指导、建模和帮助中级作家的方法。
听这一集的NWP电台以卷编辑Shelbie Witte和贡献者Sarah Bonner, Tracei Willis和Joe Pizzo为特色，他们谈论他们的教室和写作的力量，以建立社区，支持询问，并传达同情。
第三周:技术和游戏
“用英语课来教授技术，并不是在《堂吉诃德》(Don Quixote)单元中增加编码技能，也不是为了专注于最热门的新社交媒体应用而放弃文章。为了为未来做准备，学生们需要在培养传统的操作技能的同时，培养批判性的技术思维。”阅读更多Marissa King的这篇博客文章．
第四周:艺术与音乐
NCTE认识到音乐作为识字教育不可分割的一部分的重要性。性别的关于多模态读写的摘要声明开篇声明“多种交流和表达模式的整合可以增强或改变作品的意义，超越插图或装饰”，并呼吁包括“艺术、音乐、运动和戏剧，这些不应被视为课程奢侈品”。这篇博文提供了一些NCTE资源，帮助在课堂上建立音乐和读写能力之间的联系。
我们如何在教室和教育空间中识别青少年?
这是NCTE在所有出版物中的政策，包括读写和NCTE博客，为关于英语和语言艺术的内容和教学的想法提供一个公开讨论的论坛。对任何特定观点的宣传并不意味着得到执行委员会、董事会、工作人员或广大会员的认可，除非在政策公告中明确规定了这种认可。beplay体育软件