在这篇文章中，Anne Elrod Whitney从2021年NCTE成员聚会上转录而来(详见末尾)，她谈到了她写作的原因《成长中的作家:高中作家及其教师的原则》(NCTE, 2021)，以及为什么她重视NCTE的原则实践(PIP)印记。
我可以谈谈这本书是如何成为. . . .的这本书是由Cathy Fleischer编辑的实践原则(PIP)系列的一部分，我认为这些书非常好. . . .我喜欢这些书的地方就是我最喜欢ncet的地方，那就是它们不是一本满是要做的事情的书，而是充满了想法，并附有要做的事情的插图的书。
这种差异有意义吗?我觉得作为老师，我们不缺乏在课堂上可以做的事情的想法——事实上，在课堂上有太多的事情要做，有太多的人，和错误的人，给我们在课堂上该做什么的想法。这是这组涉众提供的活页夹;这是由这些利益相关者提供的网站;这是我学校购买的产品;这是我们区购买的产品;以下是孩子们说他们想要的;下面是我在大厅里的同事正在做的事情。我们有很多想法和策略，但我们有时缺乏的是辨别能力，不知道该使用哪些东西，以及如何调整它们，或者有时我们有辨别能力，但我们不一定有这样做的权力。
在我当老师的25年里，我看到了教师自主性的巨大变化。我们找到了它，我们认领了它，但它不再理所当然地出现在我们面前。我发现，如果你和我一样，老师们越来越多地为了获得他们所拥有的权威，选择他们想做的事情而斗争或工作。所以，很多时候，你确切地知道什么是正确的，或者什么真正可能起作用，只是存在障碍，不管这些障碍是围绕着权威和谁在做决定，…或者是实际的障碍，比如时间、空间、学生人数等等。
所以这些[PIP]书——我喜欢的是，它们从研究中汲取原则和发现，这些原则和发现是我们作为一个委员会，作为一个教师社区，已经宣称属于我们的，然后它们展示，它是什么样子的?
这是我一直需要的。我有过一些想法，但问题是要知道为什么这些想法是最好的，以及如何去实现它们。
安妮·埃尔罗德·惠特尼(Anne Elrod Whitney)曾是一名高中英语教师，现为宾夕法尼亚州立大学(Pennsylvania State University)教授，主要研究课程与教学部门的写作教育和教师专业发展。惠特尼是《成长中的作家:高中作家及其老师的原则(性别,2021)．
Anne Elrod Whitney是2021年10月19日由sakena Everett主办的NCTE成员聚会的特邀嘉宾。会员可以在这里登录并查看NCTE视频库的存档录音．
Anne Elrod Whitney是2021年10月19日由sakena Everett主办的NCTE成员聚会的特邀嘉宾。在成长中的作家:高中作家及其老师的原则，一卷实践中的原则，安妮·惠特尼探讨了这些原则是如何在《NCTE》中定义的写作教学的专业知识立场陈述可以支持高中写作者和教师的写作。了解更多关于这本书的信息。
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