2020年10月26 - 30日年度媒介素养周在美国。本周的任务是强调媒介素养教育的力量及其在全国教育至关重要的作用。
今年,美国媒体素养的主题周将庆祝媒介素养的五个组件的一个定义媒介素养一周的每一天:访问、分析、评估、创建和行动。
以下资源从性别和ReadWriteThink.org支持媒介素养:
在富媒体变化的当今社会,学生暴露在一个不断增加的非打印文本,各种传统和媒介素养技能已经成为我们的学生的学术发展的关键。阅读更多的课程计划创建的多媒体教室。访问这个额外的集合媒介素养课程计划从ReadWriteThink.org。
”社会批判和快乐:关键的媒介素养与大众文化文本“显示了流行音乐,例如,可以提供强大的机会对话地教和参与识字学习的重要时刻,是至关重要的,但不以牺牲孩子的快乐在这种文本。
”媒体的核心:媒介素养策略如何加强教学”包括扩大教师的文本概念包括理解和创造各种媒体形式;整合媒体和技术在学校科目;日益强大的建模研究实践信息丰富的环境;分析和创建各种类型的非小说文本;在公民参与和参与的学生。
一个受欢迎的学期选修课依靠学生的知识和兴趣体育教重要的媒介素养和修辞分析中描述”体育故事和重要的媒介素养”。
“今天的教师和通信专业不再需要知道有一个严格的分界线大众媒体和社交媒体。“了解更多这篇博客从性别的成员大会在电脑上用英语(ACE)。
你知道吗,有一个吗性别媒介素养奖吗?
如果你有兴趣学习更多,加入我们周二,2020年10月27日下午4点,等媒介素养的一周作者跟蕾妮·霍布斯。
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