2016年4月9日(周六)在休斯顿举行的CCCC年度商务会议通过了以下决议。
解决方案1
鉴于Linda Adler-Kassner在评估、基础写作和写作项目管理方面的学术成就所产生的积极主义和公众参与的精神，她将CCCC年会重新想象为公共行动的催化转换器和我们多样性的庆祝，为作文学者/教师创建了一个丰富的论坛，不仅通过海报、研讨会和演讲分享他们的理论和实践，还可以在行动中心的“行动研讨会”和“演讲练习”、“知识塑造”和“为改变而写作”等场所开展公共学术和倡导活动，更不用说将所有“行动”建议综合在一起的白板、建议明信片和闭幕全体会议;
她通过社交媒体与会议主持人和与会者建立联系，讲述CCCC 2016的新故事，并为这一标志性活动的主持人和与会者提供动力，为未来的会议主席设立更高的标准;
尽管我们都花时间和琳达在她的办公室里，她通过信息视频向我们传递关键信息，每当有关键的截止日期、过程或想法需要翻译或交流时，她都会直接与我们每个人交谈，并鼓励我们提出问题;
尽管我们可以在每一个会议空间看到变化的有形证据，我们也看到她无处不在;而且
鉴于她是本着慷慨、善意和合作的精神做这些工作的;
因此，2016年大学作文与传播大会决定感谢Linda Adler-Kassner为我们和这个专业所做的许多贡献。
解决方案2
鉴于休斯敦投票废除《休斯敦平等权利条例》的包容性精神和回应，地方安排委员会采取行动，在我们的组织和休斯敦LGBTQ社区成员之间建立和煽动联系;
当地委员会设计并策划了一份网络指南，帮助与会者通过其商业、社区和其他文化中心探索休斯敦的身份;而且
鉴于无障碍的精神，地方安排委员会与学院组成残疾问题委员会合作，通过提供无障碍指南，制作如何使用无障碍指南的视频，鼓励演讲者考虑如何使他们的演讲无障碍，并倡导未来的CCCC公约无障碍;
因此，2016年大学写作与传播会议决定感谢其地方安排委员会联合主席Jen Wingard和委员会成员Geneva Canino, Casie Cobos, TJ Geiger, Allison Laubach-Wright和Nathan Shepley，并为他们的努力鼓掌。
解决方案3
鉴于印第安纳波利斯决议是一份合作起草的决议，对怀俄明州决议进行了重新构想，提供了对偶发劳工和其他写作导师所经历的不公平劳动行为的必要回应;
鉴于高等学校的写作教学大部分是需要并应该得到我们专业组织支持的临时劳动者的责任;而且
鉴于截至2016年3月，印第安纳波利斯决议已获得超过300个认可，包括大学组成和传播执行委员会会议的现任成员和其他几名前成员和官员;
因此决定:
- 我们要求主席承诺任命一名组织间劳工委员会成员，以符合印第安纳波利斯决议的a节。
- 我们要求CCCC与相关委员会、工作组和全体会员合作，就我们的劳动条件的现实情况指导研究生和教师。beplay体育软件
- 我们要求CCCC期刊编辑和会议组织者鼓励以劳动为导向的研究，以符合印第安纳波利斯决议的C节。
决议4
然而，越来越多的写作教师似乎已在我们的机构中根深蒂固;而且
然而，对写作教师队伍的倡导往往需要临时的支持;
因此，学院组成与交流会议决定专门设立一个联络人来处理突发事件(例如，公平劳动标准、失业保险索赔、与雇用/不续约有关的法律问题)。
解决5
而临时教师的工作报酬往往很低，往往被排除在暑期教学之外;
而临时教师可能在最后一刻失去教学任务，从而无法找到替代工作;而且
鉴于许多大学和失业办公室援引“合理保证继续就业”作为拒绝在学期之间提出失业申请的理由;
因此，大学组成与传播会议主席发表声明，确认临时任命的教员没有“继续受雇的合理保证”。
解决6
鉴于国家教育统计中心(NCES)收集终身教职/终身教职(TT/T)教师的就业数据，但系统地收集非终身教职(NTT)教师的就业数据较少;而且
鉴于更完整的NTT教师就业数据可以改善系、院、校园和国家层面的宣传工作;
因此，大学作文与传播会议决定呼吁NCES恢复全国高等教育教师调查(并通过综合高等教育数据系统收集相同的就业数据)，对兼职和全职NTT教师，正如它对TT/T教师所做的那样。
决议7
鉴于《平价医疗法案》和《公共学生贷款减免法案》等法律规定了每周最低工作时数，以便根据机构有时用于向国税局和劳工部报告实际工作时数的指导方针来确定是否符合资格;而且
鉴于CCCC最适合根据研究和写作指导的最佳实践来明确课堂内/课外工作时数的比例;
因此，大学作文与交流会议决定明确规定一个最低可接受的课内/课外工作时数比例，以便计算学生是否有资格获得医疗保险和公共学生贷款减免。
