夏天是充电的好时候;这也是寻找新灵感的绝佳时机。NCTE的成员们在你可能会感兴趣的一系列主题上都写过优秀的书籍，我们整理了一份畅销书清单供你参考。
5月是囤书的好月份，因为月底之前我们所有的书都有七五折优惠。使用代码欣赏2018。快乐阅读。
语码转换:城市课堂标准英语教学丽贝卡·惠勒和瑞秋·索夫斯著
Wheeler和Swords向教师展示了如何使用代码转换和对比分析来帮助学生利用先验知识将方言英语翻译成标准英语。这本书提供了一个实用的，动手指导语码转换，为教师提供一步一步的指示和大量的语码转换图表，可以复制课堂使用。
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连结阅读:数位世界的青少年阅读教学克里斯汀·霍利·特纳和特洛伊·希克斯
特纳和希克斯认为，我们必须教青少年如何有效地阅读数字文本，而不是简单地期望青少年能够阅读它们，因为他们知道如何使用数字工具。这本书提供了实用的技巧，强调了课堂实践，让学生通过纸质和数字文本进行阅读和思考，从而鼓励阅读教学惠及所有学生。
深度阅读:写作课堂中的阅读教学，由帕特里克·沙利文、霍华德·汀伯格和谢里丹·布劳编辑
这本文集的贡献者——高中教师，讨论他们作为读者和作家所面临挑战的大学生，以及写作学者——认为，大学水平的阅读必须从理论上与任何大学水平的写作理解联系在一起。
英语学习:学科简介，由Bruce McComiskey编辑
该领域的知名学者探讨了英语研究组成学科的重要品质和功能——艾伦·巴顿的语言学和话语分析，珍妮丝·劳尔的修辞学和写作，凯瑟琳·哈克的创意写作，理查德·泰勒的文学和文学批评，艾米·埃利亚斯的批评理论和文化研究，以及罗伯特·亚格尔斯基对英语教育的看法，以及它们之间的生产性差异和相似性，这些差异和相似性决定了英语学习的持续重要性。
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调查计划:这不是一个矛盾修饰法!黛安·帕克
在当今一刀切的教育环境下，调查计划向您展示如何开始以探究为基础的课程，如何让它继续下去，以及如何做到这一点，同时保持对强制性的课程、标准和项目负责。在丰富的故事和例子的支持下，Parker分享了一个实用但非规范性的框架，用于从学习者的问题和真实的课堂事件中开发课程。
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为学习而阅读:使用基于学科的文本来构建内容知识作者:Heather Lattimer
希瑟·拉蒂默借鉴了人类认知、阅读发展和学科特定教学法的研究，提供了实用的、经过课堂测试的方法，帮助学生访问和批判性地回应基于内容的文本。书中有丰富的课堂例子，力求不将内容教师改造为阅读教师，而是支持内容教师使用文本来加深学生对学科核心思想、关键信息和思维方式的理解。
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青少年文学阅读教学:复杂文本，复杂生活詹妮弗·比勒著
今天的青少年文学提供了与青少年世界对话的书籍，即使他们把他们吸引到更大的世界。但我们要做的不仅仅是把青少年的书名放在学生面前，像传统上教授更权威的作品那样教授这些书。相反，我们可以实施一种青少年教育——一种围绕学生的动机，同时坚持严格和复杂的目标。比勒探索了青少年教育的三个核心要素，并在实践中取得了成功:(1)培养阅读社区的课堂;(二)图书引介教师;(3)培养青少年读者的复杂性、能动性和自主性的任务。
读一本样章观看《实践原则》编辑凯茜·弗莱舍的视频采访詹妮弗·比勒以及获奖作家Matt de la Peña和A.S. King。
在线写作教学:如何和为什么斯科特·沃诺克著
在线写作教学不仅仅是一种最新的趋势，它提供了一种将理论方法和实际应用结合起来的写作教学方法。无论你是在线写作教学的新手，还是正在寻找一种更全面的方法，这本书都将为你提供所需的想法和结构。