请于9月18日(美国东部时间)周日晚8:00加入我们，参加#NCTEchat，主题为“通过故事培养对他人的同理心和理解”。聊天将由NCTE成员扎克·龙(@englishwithlong）．
扎克·朗(Zach Long)是华盛顿州西雅图市林肯高中9年级和10年级的语言艺术老师。此前，他在德克萨斯州奥斯汀北部的一个地区教了三年书。扎克曾倡导推翻对文本的审查制度，特别是漫画小说和LGBTQIA+故事，因为这直接影响了他的课堂、学生和教学实践。目前，扎克正在华盛顿大学攻读语言、读写和文化专业的医学博士学位。他热衷于在语言艺术课堂中为所有学生建立爱的空间。
我们将在Twitter聊天中分享以下问题:
热身:请告诉我们你的名字、地点和你所教的年级，并分享一段将你引入你心中的新文化或世界观的经历。# NCTEchat(8:04点。)
Q1:许多书籍挑战都是基于一本书的“适当性”。由谁以及什么来决定一篇文章是否“适合”一群学生?# NCTEchat(8点。)
Q2:今年#禁书周(9月18日至24日)的主题是“书籍团结我们，审查分裂我们”。说出1-3篇与学生有共鸣的故事。# NCTEchat[8:18点。]
第三季度:书籍帮助学生探索超越自己的世界、生活和经历，但审查制度影响了这些故事的获取。你如何鼓励学生说出他们读过或想读的书?# NCTEchat(或点)
第四季度:你如何应对课堂上对书本的挑战?你们有应对挑战的政策吗?# NCTEchat(八34点。)
Q5:漫画小说的文学价值经常受到挑战。你如何解释漫画小说对学校员工、社区成员和学生的价值?# NCTEchat(42分)
Q6:@booktoss的研究发现，理解漫画小说需要一些独特的阅读技巧。你认为教图画小说需要什么支持?# NCTEchat(下午14点)
我们希望在聊天中见到你!请务必通过使用加入我们# NCTEchat．
以前从未参加过Twitter聊天吗?看看这个指南帮助你开始。
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