由于大多数学生与社会媒体在课堂之外,是很有道理的,但是将它集成到教室。我们不仅可以帮助学生学习与社交媒体和数字公民课程计划提供了一个新的解决方法,但是我们也可以鼓励学生使用社交媒体进行宣传。以下资源的例子ReadWriteThink.org使用社会媒体宣传或传播消息。
重要的是让年轻人理解他们的个人权利和他们,作为公民,如何保护这些权利。此外,年轻人需要理解的偏见和刻板印象所使用的媒体来影响公众意见。在这节课,学生检查宣传和媒体偏见和探索各种禁止和挑战的书,这些书已经审查的原因研究。本研究后,学生选择的审查问题和支持他们的立场通过广告活动的发展。
很可能大部分学生都看,享受视频流行的网站YouTube.com上找到。利用他们的利益实践重要的批判性思维和知识技能,让他们制作和编辑自己的视频处理重要的社会、经济和政治的话题这节课计划从ReadWriteThink.org。
在当今世界,显示信息图表的形式是一种常见的做法。在这节课学生有机会建立自己的信息图表来说明自己的技术写作。写一步一步的指示使用的主题之后,他们觉得他们是专家,学生将学习如何创建图表,补充他们的写作。
学生需要练习所有类型的写作和论文写作经常被忽略的说服性写作。事实上,学生甚至不理解是有区别这两种写作。在这节课,检查学生论文写作之间的差异和有说服力的写作。选择他们感兴趣的主题后,学生进行研究,成为他们的好辩的论文的基础。在完成他们的论文,学生创建图表来表示他们的研究。
在“安妮·弗兰克的博客吗?通过在线写作:承担社会角色“在阅读或观看安妮·弗兰克的日记,学生们将考虑如何政治新闻传播在第二次世界大战的时候。然后,他们调查在线数字媒体是如何有助于新闻最近事件的分布。这背景将有助于他们的设计和开发的一个博客的学校或当地政治话题的选择。
学生还能如何使用社交媒体?