这篇文章是由性别成员Ashlan主教。
当我犯了一个错误在我的教室,我曾宣布“老师失败。“我的孩子们会重复这句话,笑着和我一起。如果你不已经做介绍!这对你的学生和纠正错误也只是让你感觉更好,当你不可避免地使语法错误在你的美丽的名词锚图表。
这是我的一个早期老师失败。我第一年在教室里,我读了一本关于善良我的类,果冻甜甜圈的区别。社会性学习活动是我的果酱(双关语有意的),所以我总是想在这个领域的经验教训,以支持我们的目标。同时,我有一个的意思是甜食。显然,我拿起果冻甜甜圈在去学校的路上。两件事是有缺陷的,这个计划:1)没有自己的孩子,我不知道很多孩子不喜欢膏品种。坚持釉面或磨砂吊人。2)我地区明确不允许甜甜圈在教室里。在所有first-year-teacher生活的新鲜感,我错过了备忘录。哎呀!老师失败。
甜甜圈之外,食物可以是一个有趣的惊喜,许多老师带给学生的学校一天更快乐一点。老师真的岩石。没有月比2月,这或许更有可能的地方显示充满了情人节将存储在方便的包装。多年来,尽管如此,我知道了,这个特定的快乐可以很临时,往往伴随大量的添加糖和一个集体崩溃。把微笑带到你的房间也可以通过书面主要与爱你的学生。如果你也在寻找甜甜圈的选择,这里有四种方法,我发现将快乐通过的话肯定在我的教室:
1。台笔记
我最喜欢的事是把笔记学生课桌后他们发现在早晨或回到房间。我试着让他们具体的和独特的,但他们不需要任何耗时冗长。桌子上的新颖的写作很有趣,和可以使用的快速打击积极性激励战略(测试时间!)或随机建立关系。如果你的办公桌不要这样干,你可以用便利贴。
2。个人信息(纸或电子邮件)
我是一名研究生,今年早些时候发给我一教授称赞一篇博客文章中我写了类。作为一个将近三十岁的成年人,我还打电话告诉我的父母。我们不要失去个人的需要积极的反馈。无论你teach-even如果学生不向外表达欢乐合唱团一个一年级的小孩从老师这个形式的获得注意保健是有意义的。这也是一个伟大的时间去特定的与你所看到的和爱学生。将其分解,我经常会保持一个清单和目标写一个个人注意到每个学生至少有一个学期的结束。这是间隔的,实施时更易于管理。
3所示。铅笔肯定
我教小学水平,所以具体的话可能需要适应高年级学生。然而随机,鼓励写在classroom-shared创造一个支持性的气候和供应可能会障碍你微笑当学生达到了一支铅笔。决心成为强大的故事我们告诉自己,导致学生做出这些叙事正可以通过这种策略建模。我也看到老师让学生自己选择和写这些。
4所示。隐藏在书中指出
作为一个书籍的爱好者,我总是试图尽我所能使阅读一个积极的体验。我最喜欢的一个方法是把一些小笔记藏在一些教室图书馆的书。显然这些需要更普遍,但随机性可以是一个有趣的惊喜。这是一个很棒的地方将幽默有趣的双关语或meme,。我发现我的学生通常会兴奋地展示一个同学当他们发现了一个注意,进而燃料更感兴趣我们的图书馆。最好的奖金!
培养快乐无论你选择做什么,我也希望它燃料你的老师士气。使课堂积极支持地方会导致小行动一致。有很多想法在社交媒体上从教师除此之外list-try找到一个适合您的需求。
Ashlan主教是一个博士生的教学和学习在俄亥俄州立大学感兴趣的公平的教育学,其指令。她之前在佛罗里达是一个小学老师。她可以达成的ashlanbishop@gmail.com。
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