在1835年的这一天，六篇系列文章中的第一篇发表在太阳纽约的一家报纸。这些文章是关于在月球上发现生命甚至文明的假设。这些发现被错误地归功于约翰·赫歇尔爵士，他是当时最著名的天文学家之一。
误导性的标题和故事今天仍然很普遍。利用这些资源性别而且ReadWriteThink.org帮助你的学校和社区注入重要的媒体素养实践。
的关于政治与传媒批判素养英语教育的决议促进英语和相关学科的教学和学术课程，指导学生的公民和批判性素养，超越基本的阅读理解，到思维技能，使学生能够分析和评估所有文本、体裁和媒体类型中的复杂说服技巧。
”假新闻时代的真正教学，分享了教育工作者如何重新思考教育学生评估新闻来源的许多传统方法和咒语，并开发更复杂的媒体素养和评估技能的教学手段，这将使学生在学校内外生活的许多方面受益。
“人们必须学会，像对待其他事物一样，如何看待任何一篇文章，任何视频，任何新闻故事，并衡量其有用性，偏见和真实性，”凯特琳·佐丹奴在“不带偏见地教授新闻偏见”。
《中国日报》主题英语杂志题为“虚假与事实，要求文章作者讲述他们的挣扎和成功故事，让学生成为有批判性和负责任的公民，重点关注诸如“我们如何让学生既接受数字世界，又质疑其对文化的影响?”
研究表明，在线阅读不仅需要传统的理解策略，还需要新的数字和媒体素养策略。在这节课，学生学习如何使用这些理解策略，然后在他们阅读各种恶作剧网站和评估内容时应用这些策略。
除此之外，我们还能如何确保我们的学生发展世界知识，成为批判性消费者?