《纽约时报》3月刊议会纪事，现已在网上发售，本书探讨了英语语言艺术教育者引导、启发和塑造未来读写教学的一系列令人眼花缭乱的方式。
从执行主任Emily Kirkpatrick的“以脆弱为主导”(下图)开始，NCTE的成员和领导者分享了他们的故事，说明他们不仅要改善学生的生活，而且要改善整个职业。
“闪电路径”突出教师诗歌教学创新一位教师在面对审查制度时的专业勇气占据了舞台的中心“为学生的阅读权利发声，”而且“教师是变革的推动者”描述了从一个读书俱乐部开始的合作如何导致了支持LGBTQ学生的新区级课程。
此外，你会发现一个强烈的呼吁重新想象评估，几位NCTE执行委员会成员对领导力的思考，以及六位受欢迎的青少年作家对激发阅读和写作的热爱的观点!
以脆弱为导向
在我在教育领域工作的这些年里，老师们的领导能力给我留下了深刻的印象。
无论是开拓一种新的方法，不懈地寻找与学生接触的新方法，还是抽出时间作为成人读者推进思考和学习，在学校董事会面前捍卫自己的权利，还是巧妙地与家长进行具有挑战性的对话，每一天，老师都在引领我们前进。
研究人员兼作家Brené布朗说:“我们成为勇敢领导者的能力永远不会超过我们面对脆弱的能力。”这是我在NCTE社区非常重视的领导能力的标志。
#NCTEvillage的话题标签越来越频繁地众包支持和见解，以回应教师们的询问，这些教师公开分享他们的不确定性，并寻求相互成长和学习的方法。深入研究我们的期刊和书籍，你会发现考验和磨难的故事，以及从努力做得更好的混乱工作中获得的发现。
本期议会纪事重点介绍了几位领导NCTE的成员。他们把自己放在那里。
他们不回避困难的问题。在这个领域，我们不知道所有的答案，但我们知道改变是必要的，成为一个集体说“让我们把它弄清楚!”的社区的一部分是不可思议的!这激励着作为一个领导者的我，在这几页中，你将读到我们执行委员会成员的想法，他们也有同样的想法。
当我们全心全意地领导时，我们的社区是最好的——理解我们的脆弱和混乱，我们带来了重要的专业知识和使命驱动的承诺。能在你身边领导是我的荣幸。
艾米丽·柯克帕特里克
NCTE执行主任