下面是一组最好的博客学生的阅读,它是什么,它是如何工作的,以及如何保护它。
“多少次你能坠入爱河吗?通过阅读,你可以爱上你每次开始一本新书或者重读一个珍惜”。
Donalyn米勒这样说安理会纪事报文章跟这本书语者,“她告诉她如何帮助学生爱上书,关于建立一个阅读和社区文化的读者在她的教室。她的思想体现了性别知识中心的自由的使命。提倡给学生提供书籍和中心的选择,这样他们就可以成长为最好的公民,我们的民主需求。我们信任教师,知道什么是最适合他们的孩子。
劳里Halse安德森,2015年她的获奖感言性别知识自由奖法术出来:
”两个最大的承诺,美国为自己和她的孩子们,所有人都是平等的,美国人授予的权利去思考,说话,写什么我们想要的。我们是惊人的和罕见的给予知识自由透过历史的长镜…没有我们的知识自由,我们将永远无法实现平等的光荣梦想,或一生一世的承诺,自由,和追求幸福的权利对我们所有的人。”
这回声托马斯·杰斐逊所说的几个世纪前,
“最有效的预防(权力的曲解成暴政)照射,可行的,人的想法…”
Nancie Atwell说明了学生的选择权利的重要性他们读和写什么,证明了学生选择的价值通过重复一个老约翰Goodlad调查与当前学生在学习学校学校,这些学生对阅读和写作做出自己的选择。这个调查的结果,比Goodlad不同的结果,展示学生的积极成果选择自己的学习:
“当被问到,‘这个学校一个最棒的地方是什么?“35%命名选择他们授权,从书要读,想法来写,和主题的研究历史,数学,科学。”
一个学生说,“学校环境,她被邀请“爱写作,练习,定期和热情的教她如何写,时期。”
为自己选择产生重要的差异。
的领结男孩和他们的老师杰森Augustowski第二这些结果。
杰夫·卡普兰的博客审查Coming-What你需要知道将引导您完成所有你需要知道的从你决定选择一个文本。
性别政策,如学生的阅读和选择指南材料在英语语言艺术节目形成良好的基础文本选择和保护。教师的专业知识在选择文本阐明声明审查和专业指导和在一个博客Louann里德解释她如何处理这个问题,“我不打算说,这本书是关于强奸、虐待儿童、某某人,“因为这是不公平的文学。”
在这个博客在挑战的书,我们可以看看2016年十大挑战书籍列表和挑战的共性书籍并排与图书馆的想法“寺庙的公共教育和自由的思想。“根据列表,但是埃莉诺和公园和小比尔性明确性的挑战——吗埃莉诺和公园攻击性的语言和挑战小比尔挑战是因为刑事性指控的作者。四个挑战的书籍列表的内容/同性恋群体受到挑战的主题。六的书是国家奖。性别参与努力保卫五的书。
图书馆或学校是如何“寺庙的公共教育和自由思想”如果它的书,这样,删除或远离的年轻人,因为有人发现他们进攻?孩子怎么能打开他们的眼界通过书籍和学习,如果书是图书馆下架或教室?
我不认为他们可以。性别并不认为他们可以。这就是为什么学生的阅读是非常重要的。