日常类型:跨学科的写作作业

写作与修辞学研究“，（SWR)系列。176页，2011。大学。NCTE/CCCC和南伊利诺伊大学出版社。ISBN 0-8093-3019-5。

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作者信息

玛丽·索莱(Mary Soliday)在伊利诺伊大学香槟分校(University of Illinois, Urbana-Champaign)完成了英国文学博士学位，在那里她指导了第一个全校范围内的写作中心。1990年，她完成了关于18世纪小说的论文，然后在纽约城市学院、纽约城市大学任教17年。在城市大学，索莱领导了校园写作中心，然后在整个课程计划中指导写作。她和芭芭拉·格里森(Barbara Gleason)一起申请了一笔FIPSE基金，用于开发一个写作项目，让补习学生和大一新生成为主流。她还教授文学的高级写作强化课程。

Soliday教授于2008年加入旧金山州立大学，并开始在课程/学科项目中指导新的写作，同时还在英语系教授本科生写作和文学，以及写作硕士课程。她已经为SF State WAC计划制作并维护了一个网站(http://wac.sfsu.edu）

索莱教授是补习的政治:高等教育中的制度与学生需求(匹兹堡大学出版社，2002年)，获得2004年大学写作与传播会议杰出图书奖;日常类型:跨学科的写作作业(《写作与修辞学研究》，南伊利诺伊大学，2011);还有很多文章发表在文集和期刊上，比如大学英语而且大学作文与交流．她目前正在与她的作文同事一起研究学生如何在修辞情境中转换写作和阅读技能。

标签

贯穿课程的写作;WAC;学科写作;WID;体裁理论;城市大学;写作同伴;教师发展