提名截止日期:5月1日
目的:CCCC杰出图书奖每年颁发给在写作和修辞领域的作品。
资格:有资格获得2023年奖的作品必须在2020年、2021年或2022年出版。由于大流行的挑战，CCCC将允许2020年起的作品入围2023年奖。为了有资格获得该奖项，提名者必须在提名时是CCCC和/或NCTE的成员。要提名一本书获奖，作者、编辑、出版商或读者必须是CCCC和/或NCTE成员．
奖的细节:每年将颁发两个奖项:一个奖励给单篇或多篇著作，另一个奖励给编辑的学术著作合集。这两个类别将评估在教育学、实践、历史和理论领域的学术和研究。
提名必须在2022年5月1日，并且必须包括本书对专业的贡献的简短陈述（注:您不需要将提名书的副本与提名书一起发送)。请将书的贡献声明发送至CCCC优秀图书奖委员会cccc@www.alwan-caftan.com．
优秀图书奖评选委员会评审标准及时间安排(pdf)
杰出图书奖得主
2022
路易斯·m·Maraj黑人或右派:反种族主义校园修辞，犹他州立大学出版社
帕特里克•沙利文十六位教师教学:两年制大学视角，犹他州立大学出版社
2022年荣誉奖
罗赞卡洛,转变的气质:修辞与写作中的场所与材料，犹他州立大学出版社
伊丽莎白·金博尔跨语言传承:费城早期的语言多样性匹兹堡大学出版社
2021
Shui-Yin Sharon山药,《不方便的陌生人:跨国主题和公民政治》俄亥俄州立大学出版社
Vivette Milson-Whyte, Raymond Oenbring和Brianne Jaquette (Eds.)，克里奥尔语写作:加勒比海英语国家的学术写作和修辞,室内按
2020
杰西卡·瑞斯坦《投降:爱情与疾病中的女性主义修辞与伦理》南伊利诺伊大学出版社
罗密欧García和Damián巴卡，别处和别处的修辞:有争议的现代性，非殖民化的愿景美国国家英语教师委员会
2019
罗瑞莫丽贝卡·伦纳德,流动中的写作:移民妇女和识字的价值匹兹堡大学出版社
帕特里克·苏利文，霍华德·汀伯格和谢里丹·布劳，深度阅读:写作课堂中的阅读教学美国国家英语教师委员会
2018
夏迪亚布,《苏尔的阴影:阿拉伯-伊斯兰和解的修辞》匹兹堡大学出版社
塔米·肯尼迪，乔伊斯·艾琳·米德尔顿，克里斯塔·拉特克利夫，《白人的修辞:流行文化、社交媒体和教育中的后种族困扰》南伊利诺伊大学出版社
2018年荣誉奖
虹膜d·鲁伊斯美国奇卡诺人和其他少数民族的作文:批判历史和教学,帕尔格雷夫麦克米伦
2017
Asao b .井上反种族主义写作评估生态:为社会公正的未来评估写作,室内按
大卫·s·马丁斯跨国写作项目管理犹他州立大学出版社
2017年荣誉奖
凯特·维埃拉《纸质美国人:文件对移民文化的影响》明尼苏达大学出版社
丽莎·金，罗丝·古贝莱，乔伊斯·瑞恩·安德森，生存、主权与故事:美国印第安人修辞学教学犹他州立大学出版社
2016
Risa Applegarth,美国人类学中的修辞:性别、体裁与科学
伊丽莎白﹒罗西学习的战争:在数字大学取得进展
2015
乔纳森·亚历山大和杰奎琳·罗兹，多模态:写作研究中的新媒体
大卫•布莱西语言的物质性:性别、政治和大学
2014
托马斯•Rickert环境修辞:修辞存在的协调
井上浅尾和米亚坡主编，种族与写作评估
2013
苏珊·h·Delagrange奇妙的技术:数字世界中的修辞练习
玛格丽特的价格,《疯狂在学校:精神残疾和学术生活的修辞》
2012
大卫•弗莱明从形式到意义:大一作文和长六十年代，1957-1974
布鲁斯·霍纳，陆敏展和保罗·松田，作文中的跨语言关系
2011
肖月对你,《用魔鬼的舌头写作:中国英语写作史》
2010
大卫•金边缘的修辞学:修正美国大学写作教学的历史，1873-1947
2009
查尔斯•Bazerman写作研究手册:社会、学校、个人、文本
约翰·m·达菲书写的根源:一个苗族-美国社区的读写能力
2008
克鲁利沙龙,走向公民话语:修辞与原教旨主义
2007
诺伯特·艾略特,量表上:美国写作评估的社会史
克里拉特克利夫,修辞听力:认同，性别，白人
2006
莫里斯年轻,Minor Re/Visions:亚裔美国人识字叙事作为一种公民修辞
2005
克里斯蒂美国,具象文学:意象词与教学诗学
凯瑟琳·普兰德尔加斯特识字与种族正义:布朗诉教育委员会案后的学习政治
2004
玛丽Soliday,补救的政治:高等教育中的制度和学生需求
2003
黛博拉·布兰德,美国生活中的扫盲
艾琳·谢尔和帕特里夏·兰伯特·斯托克，移动一座山
2002
保罗•Kameen写作/教学:面向教育学修辞学的论文
2001
Halasek,凯,可能性教学法:巴赫钦的作曲研究视角
2000
苏珊米勒,《站岗:文化教育学与普通写作的政治》
芭芭拉女装,走向现象学修辞学:写作、职业和利他主义
1999
玛丽莲·斯特恩格拉斯,是时候认识他们了:大学写作和学习的纵向研究
1998
詹姆斯·a·柏林,修辞学、诗学与文化:重塑大学英语学习
1997
约翰•Brereton美国大学作文研究的起源，1875-1925:纪实史
1996
苏珊•派克麦克唐纳人文社会科学专业学术写作
1995
托马斯·l·肯特谬误修辞学:交际互动理论
1994
莱斯特·Faigley理性的碎片:后现代性与创作主体
1993
理查德·布洛克，查尔斯·舒塞特，约翰·特里伯，写作的政治指导:高等教育
1992
Patricia Bizzell和Bruce Herzberg，修辞传统:从古典时代到现在的阅读
苏珊米勒,文本嘉年华:构成的政治
1991
迈克•罗斯《边界上的生活》，《准备不足的美国人的奋斗与成就
