配套资源主动写


主动写作:教学领导的指导
安妮Ruggles基尔,汉娜迪金森,梅林达•j . McBee Orzulak和斯蒂芬妮·穆迪

这个网站是忙,注重教学领导者想要开发一个有效的写作教学计划。

写作是一个重要的技能在中学学习,毕业后的生活。新的国家标准特稿写作作为核心区域为大学和职业准备。个别教师可以做出重要贡献的发展学生作家,但只有全校教学领导可以产生进步。

在这里你会发现研究同伴材料书主动写作:教学领导的指导,一个关键的资源帮助您迎接挑战准备写作的学生达到国家标准。点击这里购买这本书的副本。主动写是性别copublication和协会中学校长(NASSP)。

资源(见以下链接)伴随这本书包括:

  • 可再生的材料来支持实现每一章中描述的步骤
  • 调查
  • 综合媒体演示教学的其他领导人

第一章:测量你的学校写作指导
1.1 调查:反思当前的写作计划
1.2 调查:以股票可用的写作资源
1.3 调查:招募家长/监护人角度和支持
1.4 调查:了解学生写作实践
1.5 综合媒体:测量写作指导 点击这里查看视频

第二章:招聘和支持利益相关者
2.1 计划招聘
2.2 问题识别领导人
2.3 专业书目
2.4 幻灯片:写作计划
2.5 父母/监护人的关键写作方面
2.6 在线材料在学校和教师的变化
2.7 综合媒体:招聘和支持利益相关者

第三章:全校发展的写作目标
3.1 共同核心州立标准》的写作
3.2 提出书面指令的最佳实践
3.3 综合媒体:全校发展的写作目标 点击这里查看这个视频

第四章:发展[和年级水平的写作目标
4.1 网络资源在内容区域
4.2 最佳实践在内容区域写作指导
4.3 分析学生写作
4.4 综合媒体:发展[和年级水平的写作目标 点击这里查看这个视频

第五章:提供专业的发展
5.1 教师专业发展需求和资源
5.2 学生写作的主要案例讨论
5.3 规划一所学校参观
5.4 职业发展顾问
5.5 专业发展资源提供
5.6 综合媒体:提供专业的发展

第六章:组织机构的支持
6.1 写作指导小组
6.2 指南创建在线写作实验室(猫头鹰)
6.3 综合媒体:组织机构的支持 点击这里查看这个视频

第七章:评估学生的学习
7.1 建立项目组合评估
7.2 分析学生样本
7.3 调查:评估学生的发展
7.4 综合媒体:评估学生的学习 点击这里查看这个视频

第八章:评估和招聘教师
8.1 形式为教学领导观察
8.2 老师需要和长期PD资源
8.3 采访协议样本
8.4 综合媒体:评估和招聘教师 点击这里查看这个视频

第九章:进行项目评估
9.1 课程和基准签到
9.2 调查:评估计划的实现
9.3 综合媒体:进行项目评估 点击这里查看这个视频

附录
10.1 认证的卓越

识字是网关的技能来提高学生的成绩在所有科目。

但是写作是经常被遗忘的识字等式的一部分。主动

写作:教学领导的指导为学校领导提供了

什么和如何实现全面、标准化

提高学生写作的方法。学校领导重视

提高学生的成绩,消除成绩差距,

所有毕业生准备高等教育和培训需要

这本书添加到他们的专业库。

——梅尔·瑞戴尔,美国高中副主任服务,NASSP

2006大都会人寿/ NASSP国民中学校长