这篇文章是由性别成员约瑟夫,华人。
当我开始教学48年前,我认为正确的动机可能会鼓励中层学习者应对任何合理的任务。作为一个教育工作者,我决定试着找到一种方法来激励我的学生,所以他们不太担心,更容易接受这些部分的课程,传统上被认为是更少的邀请。幸运的是,我意识到在我职业生涯的早期,优先考虑创建一个邀请,参与课堂气氛会得到大好处。当我领导和积极的反馈与建设性的批评,并遵循我的学生通常都愿意承担合理风险与他们的写作和接受善意的,积极的反馈。我的学生发现他们的错误可以管理和实际转化为学习的机会,建立毅力和韧性。这些风险不结束在灾害风险支持鼓励。就像在成功中学:这我们相信,这是一个“迷人”课程,培养“学习气氛,是相关的,参与式,激励学习者。“此外,我们教育工作者必须尊重和价值青少年”为我们提供一个“课程是具有挑战性的,探索性、综合性、多样化。”
我的学生开始写诗。我们研究传统的极简主义诗人,以及现代诗人的作品更简约的形式,这样的学生没有被吓倒一些更令人生畏的诗人和神秘的经典。这种宽松的方法到诗歌通过欢迎声音把耻辱从诗歌,因为我们研究的工作是容易破译和有趣的阅读。这并不是说经典诗人没有在我的教室。相反,我介绍他们一旦我们培养一般欣赏诗歌的邀请和动态的方式。
我们学习诗歌的影响,珀赖因劳伦斯(1977)标识语言的声音和意义。当发生这灿烂的转换时,我的学生容易使用他们的诗意的工具来创建不仅诗歌,散文,这是充满了诗歌的声音。因此,我和我的学生受诗歌为我们写来增强这些物品的描述我们在成分特征和思想。连同我们的研究的文学设备,包括比喻,比喻、拟人、暗示、头韵、拟声词,所以更多的,我们读和写散文和诗歌,把这些设备。
我们提高词汇使用日常的“一天”活动。学生写句子包含10个或更多的单词,我鼓励他们开始将一个或多个诗意的设备,我们正在研究。适量的愚蠢是显而易见的,经常鼓励,因为他们变得更放松他们的创造力流动更容易。建议长度的十个字以上,我们研究生15,然后20或更多的单词。最近,我要求学生更扩展到30或更多的单词范围。这个过程是渐进的,因为所有学习者感到更舒适和更倾向于冒险,当他们觉得这些风险会得到回报,有时重新而不是压扁不相称的乐趣在一个教训。我们明白必须支持的乐趣,但从未分开的基本面。
让我与你们分享一些例子。一天的单词在这些例子中粗体。今年年初,艾莉(化名)写道:“金融公司需要数字游牧民族,因为COVID-19大流行已经迅速蔓延全国。“三个月后,她写道:“最近有一个竞争《纽约时报》作家会提交一个小故事。获胜者将有自己的作品发表在下一期的这个著名的报纸。赢家不是随意选择的,而是,成员《纽约时报》总部会读每一个作品提交,决心,他们会选择获胜作品。每个作家都紧张提交他们的作品就像一个电影导演很紧张,看到他的电影首映式。“第一,早些时候句子包含了经济的事实。然而,第二句提出了事实与更详细的描述(“竞争《纽约时报》。”和“与决心,他们会选择获胜作品”),以及头韵(“作家会提交一个小故事。获胜者将有自己的作品发表在下一期的这个著名的报纸”),和比喻(“就像一个电影导演很紧张,看到他的电影首映礼”)。
卡米尔(化名)开发了一个强大的写作视角。今年年初,她写道:“年轻演员充分利用他的声望成为少女杀手,一个成功的电影生涯。“两个月后,她写道:“令人难以忍受强烈pfeffernusse饼干的中心表中坐着没动,被几个挑战者打量着。他们没有一个人喜欢的和我们中的一些人会说他们是最糟糕的,但假期没有同样的感受。事实上,他们唯一我的祖父。我哥哥的手颤抖着我身边从那里躺在桌子上,我以为他要第二个接一个,稳定之前,悄悄地到他的大腿上。“详细描述(“无法忍受强烈pfeffernusse”和“我哥哥的手颤抖着在我身边”),头韵(“稳定之前,悄悄地到他的大腿上”)令人印象深刻。
还要开车(化名)今年开始写作等基本的句子,“联邦政府发起诉讼的主要公司污染当地的河流。“鼓励和趣味性和舒适的感觉,她写在今年晚些时候的下一首充满描述和一个强大的声音。还要观察到:“我慢慢地又把花瓶一块一块的一起我意识到花瓶永远不会看起来一样,就像我们的友谊永远不会是相同的。当我们打破了那个花瓶打破了我们的友谊。我们总是试图隐藏损害花瓶,但事实是,花瓶永远是歪斜的。在相似我们隐瞒我们的友谊,也许外人看起来一样,但我们总是知道我们之间总是会有一些我们的友谊。我们的友谊永远不会是相同的,但我总是知道,玛丽莎·史密斯是我的第一个最好的朋友。”注意到专业知识是通过一个强大的个人的声音,一个明确的观点,和破碎的花瓶的隐喻连接友谊的实质的变化。
作为英语教师全国委员会在他们的立场声明中如此雄辩地状态理解和教学写作:指导原则(2018),“每个人都写的能力。作家不是静态的。他们开发的技能和提高他们的写作能力在他们写作的生活;因此,作家不断增长。成为一个更好的作家需要实践。作家写得越多,就会变得更熟悉。作为作家,有时他们觉得自信;在其他时候,他们可能会感到害怕,没有安全感。因此,学生学习写作的写作。”
我和我的学生每天都遵循这一准则。你不加入我们吗?
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一所中学的英语教师开始他已经48岁,个子不高(49)在切斯特新泽西,约瑟夫·s .,华人一直在今年教育家AMLE, NJCTE, NJAMLE,新泽西S.H.I.N.E.这前性别历史学家现在性别儿童诗歌图书奖委员会成员,执行董事会成员和前总统和现任NJCTE NJAMLE告诉联盟郡大学,纪念大学和学院的圣伊丽莎白。一个新泽西学校看核心领导团队成员,华人的播客包括一个作家的旅程和的诗歌。WWOR-TV Ch。9 +教师名人堂,这也提供了脚本和叙述《巴伦周刊》的作者HTV媒体产品。诗人提供了职业发展研讨会为各种专业会议在美国,华人也作为童子军勋章顾问和讲师引导琴斯托霍瓦的圣玛丽教堂。