本文由NCTE成员Christopher Bronke撰写。
任何在Twitter上关注我、与我一起工作或与我就领导力进行过任何形式交流的人都知道，我坚信领导者需要训练:我们需要时间和空间来探索我们的技能、分享我们的策略，以及个人和合作成长。通常情况下，至少在教育领域，同样是这些领导者，他们的任务往往是为他们领导的人提供PD/培训，以至于他们自己的成长被不幸地忽视了。这就是为什么我很高兴有机会在最近的NCTE返校活动上做一些领导工作。这些会议为领导们提供了参与有意义的对话、彼此分享和发展实践的机会。当我回想起这项工作时，有一个个人的想法最突出:领导者可以创建自己的PD。
当然，能够参加这样的会议是领导者成长的绝佳机会。当然，地区应该为他们的领导人提供更多的PD，以推动他们的实践。然而，在返校节上的演讲帮助我了解到，仅仅是准备领导力研讨会可能就是我所能要求的最好的领导力PD。
准备这些会议迫使我思考我的信仰，把我的想法和实践编成法典，并拿起一面镜子照照我自己的实践。我不得不诚实地问自己，在我的实践中，是否有什么真正值得分享的东西(我希望有)，但要回答这个问题，我必须真正反思我作为一个领导者的信念，我所相信的实际上做一个领导者，如果其中任何一点重要或有效。我必须以新的、不舒服的、有趣的、有启发性的方式来自我分析我的实践。试图推断出切实可行的建议和有意义的分享的行为，以极其有益的方式推动了我的思考。它揭示了值得分享的优势，但也揭示了需要解决的差距。在某些方面，它迫使我批判性地审视自己缺乏领导力的地方，并提出值得分享的改进方案。
那么，我从这项工作中学到了什么呢?以下是一些关键的结论:
- 当领导并不像看上去那么难如果我们的计划是深思熟虑的。但由于领导人的时间限制，这往往是一个很大的“如果”。
- 协议的事．领导人不能想当然地认为，我们根据会议目的制定和选择正确的协议是理所应当的。如果我们不为教师参与创造条件和过程，我们就不能想当然地认为他们会以我们希望的方式参与。
- 领导者需要更多地接触协议和/或在制定协议时的实践和经验。见上图…
- 善良很重要,很多．话虽如此，善良并不是避免艰难对话或不追究我们领导的人的责任的同义词;然而，这是一种价值观，应该渗透到我们所做的一切。
- 领导应该是有趣的!这并不意味着它很容易或没有压力;这并不意味着不会有眼泪和磨难。但领导力为我们提供了一条途径，让我们在工作中保持人性，而这一过程的乐趣是有意义的，值得的，是爱的劳动。这些事情应该很有趣。
因此，如果你正在寻找领导力培训，寻找提高实践的方法，考虑为了学习而利用你自己的领导力。这是免费的。你可以在自己的时间做。和你可以决定你的见解是否值得分享，但(剧透)它们是值得的!
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作为伊利诺斯州Downers Grove北分校的英语教师和系主任，Christopher Bronke非常热衷于支持他人的学习。在从事了17年的教育工作后，布朗克在国家层面上担任过许多教师领导职务，包括比尔和梅琳达·盖茨基金会的教师咨询委员会的席位，目前担任英语领导力会议的主席，他还在全国英语教师委员会执行委员会任职。Bronke获得了教学与学习、教育领导力、教育领导力的教育学硕士学位，目前正在北伊利诺伊大学(Northern Illinois University)攻读教育领导力领域的教育学博士学位，论文的重点是基于标准的学习/评估。