本文节选自第七章“核心共情课堂”CoreEmpathy:具有更大目的的读写教学(NCTE, 2021)，克里斯蒂·麦克莱恩·凯斯勒和玛丽·奈特著。
通过共情镜头指导课堂日常
早上问候你的学生
每个学生每天早上走进教室时，老师热情的问候是无可替代的。这个简单的动作奠定了一天的基调，缓解了紧张情绪，让每个人都有时间从家庭生活过渡到学校生活。开学第一天是最重要的欢迎仪式。事实证明，在门口热情的问候是一个简单的行为，但对第一天和每一天都有强大的影响。
2018年一项涉及数百个教室的研究揭示了这种课堂实践的强大力量。Youki Terada(2018)在Edutopia网站上发表的一篇文章中报道了这项研究，研究表明，一个简单的早上问候有助于学生的联系感和归属感，这反过来又增加了他们想要投入学习的时间和精力。事实上，学习投入增加了20%，破坏性行为减少了9%。
更多的学习，更少的干扰——每个老师的梦想，对吗?毫不奇怪，当老师们开始这种欢迎的做法时，他们自己也感觉更好了，为每个人设定了积极的基调(Terada, 2018)。
显然，一天中最初的这些时刻所具有的影响只有在开始时才具有。我们认识一位老师，她在这个温暖的早晨问候中加入了共鸣。萨拉是华盛顿州贝灵汉的一年级教师，每天早上她都会坐在学生的椅子上，在门口迎接她的学生。她把自己放在学生的座位上，这样当他们跨进门槛时，她就能和他们平视，以此来树立同理心。
莎拉说，除了为这一天设定积极的基调外，她还利用这段欢迎时间来了解每个学生的宝贵信息。利用观察面部表情和肢体语言的同理心技巧，她能发现每个孩子情绪状态的线索。她解释说:“他们的眼睛和脸告诉我他们早上过得怎么样，感觉如何。”有些人会和她击掌，有些人会侧身拥抱，但他们每天早上都能从她那里得到微笑和热情的问候。
和莎拉一样，劳拉每天早上和一年级学生打招呼时也会“全身心地投入”。她说，即使早上忙着开会，她也把这种练习放在首位，因为她看到，她的欢迎所产生的积极情绪为一整天奠定了基调。“如果会议在早上开得很晚，我不再觉得每天礼貌地为自己做一个热情的问候者而感到不好意思。我已经把它列为优先事项。没有例外。”
克里斯蒂·麦克莱恩·凯斯勒(Christie McLean Kesler)是太平洋西北地区的扫盲专家和专业开发人员。她支持教师扩大和深化他们的教学实践，通过促进服务，展示和指导。除了编写读写培训材料外，她目前是西华盛顿大学的高级讲师，在那里她已经教学和指导了二十多年的职前教师。你可以在www.CoreEmpathy.com．
作为一名中级小说作者，玛丽·奈特经常在全国各地的学校和会议上做演讲和写作研讨会的主持人。她的小说储蓄不知道(2016)获得2017年“家长选择奖”“绿色地球图书奖”(儿童小说)，并被儿童图书委员会选为社会研究领域的杰出书籍。你可以在www.CoreEmpathy.com．
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