这篇文章由成员Lori特于2017年首次出版。
教高中二年级的学生如何使用一个撇号可以的祸害我的存在。有时候,我害怕当他们工厂逗号犹豫不决的文章。
英语教师感慨经过几个星期的写作教学,一些学生做我们所教的对立面。偶尔,青少年的重写比原来的风。一些学生掌握一项技能在一个任务,在未来,努力执行,同样的技能。
我的学习过程的角度改变了,当我在38岁时学会了交际舞。我重新感觉是一个新手在一个新的学科资深后在教室的前面。
教学的艺术写作可以令人沮丧。学习舞蹈是同样令人生畏的艺术,然而。
跳舞,我不得不掌握节奏相当于写好。在创作compound-complex句子,例如,我必须正确使用逗号。在跳舞,我已经插入适当的标点符号用我的身体我的旋律。cha cha期间,我没有暂停和我的老师说我刚刚跳舞很长,流水句。”
对我来说,这是一个顿悟。我现在使用我所学到的东西作为一个舞蹈学生塑造我的实践和哲学作为写作老师。
灌输激情
我对跳舞的热情开始当我祖母把我介绍给米高梅音乐剧与屏幕传说如弗雷德·阿斯泰尔,姜罗杰斯和基因凯利。我喜欢看着彻底的舞会礼服的魅力的成熟smoothly-paced狐步舞。作为一个孩子,我抓住我的雨衣,打开雨伞和腾跃在房子周围,高唱“在雨中唱歌。”
它是具有挑战性的唤醒学生对写作的热情,许多恐惧。在我的教室,提供各种各样的写作方法缓解这种担忧。一些青少年喜欢免费写道,但其他地震的开放性。喜欢模仿那些渴望创造力但需要结构,如个人文章,镜子对比的查尔斯·狄更斯著名的段落:“这是最好的时代,这是最坏的时代。“学生讨厌个人写作可以探索他们爱的人的生命进行一对一的面谈和反思。青少年的想法更加实际地方法我的简历单位;他们出售在现实的应用程序中。对于那些完全回避写作,写数字视频或画漫画可以讲述一个故事的第一步。每种模式下适合写作的雨伞,和每个可以引发一个升值的工艺。
坏的作家可以改善
作为老师,是很危险的假设坏作家也不会出现太大改善。学之前,我是一个坏的舞蹈演员。朋友比我宋飞人物伊莱恩·贝奈斯,不仅对我们的娇小的身材和卷发,但也为她的舞步“全身干燥鼓音乐。”
在我第一次舞蹈课,我想,“我会幸运的如果我六个月。”(多久我们听到一些学生说,“我将幸运的如果我通过”?)很快,我学会了几个舞蹈的基本步骤,这给了我一个基本词汇,用它我可以移动地板:一盒一步,岩石,腋下转。我很喜欢。通过练习,我改进,最终表现在演出和比赛。因此,与努力,我们薄弱的学生作家也可以成为主管,重要的是教师认识到即使是最小的写作进度作为主要收益。
尊重学习的过程
我继续跳舞,一个基本的词汇量是不够的。技术发挥了更大作用。就像一篇文章不能正确站没有某些元素——介绍,主体段落、结论——我不能正确站没有一个适当的框架和与我的合作伙伴。
学习是不可能的。我学习一个新的台阶,几分钟后,我忘记它。我在髋关节运动每周工作,但我仍然难以自然地执行它们。如果我只专注于臀部,我可能会暂时忘记手臂或步法。
我发现,当一个学生工作在一个技能,一个相关的技能暂时减弱。有时我们可能会觉得学生们停滞不前,但这是任何学习如何发生——进步,摊位和回溯的旅程。
实践
第一课的六年之后,我已经成为一个先进的舞者,最后穿袍子我曾经只是欣赏。这种转变发生,因为我每周都练习5至10小时。我估计我已经跳舞几百小时比我10th年级学生通过资格认证类坐在他们的学术生活。濒危语言联盟地址阅读、写作、口语和听力,所以我的学生花了相对少量的时间专门写作和语法。我不能指望掌握甚至精通许多写作领域——我的学生还没有犯下这些技能,他们大脑的肌肉记忆。
同理心
现在当我阅读学生的论文,我更善解人意。我天生就明白他们是新手,他们更需要数百小时才能进行写作的所有组件:内容、细节,组织、风格、拼写、语法、语气,声音,词的选择,句子。现在我在课堂上给他们更多的时间去写,我可以指导他们,更不同的作业,这样他们就可以不断地实践和玩的话。我也用他们尽可能经常这样我才能理解需要多长时间想出一个主题或最好的方式来组织我们的思想,以适应提示。
最好的专业发展活动我经历过教育学和我无关内容区。舞蹈教会了我如何学习,因此,如何教。
洛里特是一个十th级教师资格认证对沙龙在马萨诸塞州高中。她还教研究生课程教师的书面指令。她已经发表在《纽约时报》罗德岛州的公共广播电台,英语杂志,和太阳杂志。
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