在线阅读和写作文本是当今世界学生成为识字公民所需的基本技能。博客教学提供了让学生参与这两种扫盲活动的机会，这种策略还有一个额外的好处，就是让学生能够轻松地发表他们的作品，并与真正的读者分享他们的作品。
当学生们写下自己的作品并对同龄人的作品进行评论时，博客就成为了一个活跃的读写社区中不可分割的一部分。学生可以发表的主题包括日记、写作过程的反思、研究项目的细节、对最近事件或阅读的评论，以及他们正在做的其他写作的草稿。
一旦学生发布了一个条目，班上的其他人就可以回应，提供支持性的反馈，并提供额外的建议或观点。通过在博客上写作和评论，学生们为真正的读者写作(而不仅仅是为他们的老师)。因此，学生们专注于清晰的沟通，并获得关于他们是否有效沟通的即时反馈。
看看这些博客教学的额外资源:
- 每周作家博客:建立一个支持的反思社区
学生们探索博客写作的惯例，同时用它来反思自己的写作，并与同学们交流彼此的思考。 - 创建角色博客
学生浏览博客实例，学习创建博客的基本要素，然后从虚构人物的角度创建博客。 - 利用微博和社交网络探索人物性格和风格
学生们使用社交网站来追踪角色的发展，他们在课堂网站上扮演某个角色，并发送一定数量的推文或状态更新。 - 本、汤姆和乔治会怎么想?关于美国独立战争的博客
在研究了美国独立战争时期的名人之后，学生们扮演了这些爱国者和保皇派的身份。然后，学生们参加一个博客，就导致美国独立战争的事件和美国独立战争期间的事件写下回应。 - 用照片写关于勇气的博客
让青少年参与这个活动，在这个活动中，他们用照片来检查并在博客上写关于勇气的文章。 - 安妮·弗兰克的博客?:通过网络写作扮演社会角色
安妮·弗兰克通过一本私人日记分享了她的经历，这本日记后来以书的形式公开。在这节课中，学生将考虑写作如何在他们写关于政治问题的博客时创造社会身份。 - 创建一个职业博客
这项活动邀请儿童和青少年探索各种职业，然后在博客中写下他们长大后想做什么。 - 博客乌托邦:写关于你自己的乌托邦的博客
学生们一起工作，用博客作为主要的出版来源，创造他们自己的乌托邦。 - 小学年级写博客?是的,的确!
通过研究世界各地同龄人写的博客，然后自己写博客，给学生一个阅读和写作的真实理由。
你还如何与学生一起使用博客?