12月7日是写信日!花几分钟时间，给某人寄一封手写的信。然后，邀请你的学生也用这些资源写信ReadWriteThink.org．
语气、目的和听众。在这节课，学生比较电子邮件和传统信件。然后，他们以小组为单位，确定关于忘记作业的信件和电子邮件样本的风格和目标读者。最后，每个学生就同一个主题写一封电子邮件和一封信。
这个活动使用文学作品和分享写作来教授书信写作格式，并促进真实的书信写作。在参与一个协作的、全组的书信写作活动之前，学生们听并谈论处理书信的故事。他们继续写自己的信，寄给学校的成年助手、家人或朋友。学生们经常在自己的时间写信，这可能会产生持续的通信。
无论孩子和青少年是想念已经离开的朋友，还是想在旅行中与家人保持联系，写信都是持续交流的关键。邀请年轻人给同学写信，旅行明信片，给家人和朋友写电子邮件。中所描述的这种类型的通信有无限的可能性这个活动．
在这节课在美国，学生们通过一系列的书信交流来讨论文学，形式有手写信件、打印信件、电子文档、电子邮件、在线讨论帖子，甚至博客帖子。学生们首先通过书信交流，探讨选定文本中的某个问题或观点。他们讨论如何写开放式的信来促进讨论，为回信留出空间，并使信集中在一个观点上。然后，他们在阅读文本时继续交换字母，在一个系列中交换至少三个字母。
写信在你的课堂上扮演什么角色?