这篇文章是由NCTE成员写的杰森·d·德哈特，已获授权转载Edutopia．
作为一名教育工作者，我在高等教育领域工作过，教过职前教师和在职教师，每天都在课堂上与学习者打交道，我对确保学生将自己视为读者越来越感兴趣。我还从亲身经历中了解到，图书配对和识字活动在实践中比在理论上更难培养。
探索新的作者和扩大课堂阅读选择是我们与学生一起工作的一个永无止境的过程。正因为如此，我主张为小学高年级和中学年级的读者建立一个广泛的课堂图书馆，包括散文、诗文小说、诗歌、插图小说和图形小说(以及各种混合/融合文本)。
突出文本中的特色，并将其链接到教学说明
作为一个狂热的读者，我怀念那些花时间了解我并根据我的兴趣爱好和研究领域推荐书籍的老师们。这个过程不仅仅是匹配文本级别或止步于兴趣。为了吸引年轻读者，对教师来说，在了解读者和敏锐地发现文本所能提供的启示之间取得谨慎的平衡是很重要的。
每一篇课文都有教师可以链接到教学的特点，通常情况下，还可以链接到另一篇课文。站在老师的角度阅读，就是要注意与学生交流的机会，以及促进学习的时刻。这在一定程度上是为了吸引读者。实践的另一部分是在我们艰难的工作中，当我们注意到我们选择的文本是否符合标准和课程目标，以及课程的要求时，要明智。
虽然经典作品可以被颂扬，但我越来越被当代文学所吸引，其中包括潜在的课堂阅读途径。诗小说提供对人物和视角的密切关注。漫画小说扩展图像的使用来支持理解，在插图小说和插图/混合文本中，图像和文字的并置有效地传达了意思。
虽然我喜欢所有这些形式，但我从未找到一种神奇的类型或媒介，能够平等地吸引所有读者。这就是为什么广泛阅读是一项持续研究的部分原因。有时，我甚至偶然看到一篇我确信会大受欢迎的文章，却发现学生并没有立即投入其中，因为它没有他们在阅读生活中寻找的品质。如果你被要求教授经典著作，你也可以利用平行文本和作者来加深阅读。
在文字交流中你可以问的问题包括:这本书中是否有各种各样的人物?它是否包含额外的功能，如图片和指南，可以帮助读者参与到页面中?是否有各种丰富的语言，学生可以遇到，即使字数不过量?这篇文章是否与我的学生的生活有关?
评估文本主题和来源，并根据需要提供补充
尽管有这么多的阅读选择，但我承认，有些文本，包括课程，不容易与某些领域的内容联系起来，当这些作品被补充或与其他文本结合时，学生就会受益。例如，一篇来自外部观众的关于经历的短篇文章，如果作者亲身经历过，就会更有影响力。最近，当我教杰里·斯皮内利的书的时候马利筋，我的学生注意到作者在写另一个人的经历。相比之下，像埃利·威塞尔(Elie Wiesel)这样的作家可以直接谈论大屠杀。
其他的例子可能包括那些文学特征特别强烈的文本(例如，佐拉·尼尔·赫斯顿在《圣经》中对方言的使用他们的眼睛注视着上帝如果老师们正在寻找一篇针对特定风格的文章。此外，有时在相关话题上寻求当代的声音是必要的，以帮助学生意识到文学对我们周围世界说话的力量。杰森·雷诺兹最近写了一篇关于生活在大流行中所产生的焦虑的文章所有的光明都没有被烧毁，与杰森·格里芬(Jason Griffin)合著。
再想想经典文学，白人男性之外的角色被描绘的方式是一个考虑因素。作者的身份和背景是另一个问题——他们是从主位/局内人的角度说话，还是我们必须考虑一些假设或客位/局外的角度?
这种认识帮助我为广泛的读者(教师和学生)和有意的、积极的图书匹配提供了理由，因为没有任何文本可以完成我们需要的所有工作。有些文本也有保质期;教师和图书馆员可以继续探索什么是当代的和有意义的。
在经历大流行的时代，一个突出的相关标题是来自这里的新，作者:Kelly Yang。当我的学生们谈论着打破面具的经历和我们所生活的奇怪时代时，这本小说对思考过去几年里社会和情感上发生的事情有很大的启示意义。
有时，在精心挑选的文本中可以找到处理一个困难主题的邀请。
创造深度潜水的机会
最后，深入的工作可以在课堂上的全班阅读和结构化的小组或个人阅读时间中找到。
我的许多学生，甚至是我最好的读者，都不喜欢大声朗读。有些人会在课堂上表演，但我希望我的学生在阅读文本时感到自在。我可以扮演读者的角色，我们可以默读，一些志愿者可以朗读，学生可以小组一起阅读。像循环阅读和爆米花阅读这样的做法已经实施了一段时间，并继续将识字体验与焦虑产生的时刻混合在一起，这对建立理解几乎没有帮助，更不用说对书面文字的热爱了。
跟上最新出版的文本
教授阅读意味着要回顾大量已出版的书籍，采用这种混合的方法可以为支持和讨论学生的阅读目标开辟道路。我们可以在网上去各种各样的地方，深入了解正在出版的新书。虽然我知道我花了很多时间链接到亚马逊上的列表和子列表，但我也推荐以下网站:
杰森·d·德哈特是一位充满激情的教育家，目前在北卡罗来纳州威尔克斯伯勒的中央威尔克斯高中教英语。他曾担任中级英语教师八年，并于2019年至2022年在阿巴拉契亚州立大学担任阅读教育助理教授。德哈特在他的网站上评论书籍和采访作者，爱书:J. Reads博士．
这是NCTE在所有出版物中的政策，包括读写和NCTE博客，为关于英语和语言艺术的内容和教学的想法提供一个公开讨论的论坛。对任何特定观点的宣传并不意味着得到执行委员会、董事会、工作人员或广大会员的认可，除非在政策公告中明确规定了这种认可。beplay体育软件