最近，NCTE主席Valerie Kinloch和ALA主席Lessa Kanani 'opua Pelayo-Lozada写了一篇联合专栏讨论禁书的危险。阅读自由为我们所有人带来了人性，它提供了不同的视角、机会来扩大我们对世界的理解、探索，以及一种与他人联系的方式。实现这一目标的一种方法是改变“图书横幅”的叙事方式，因此NCTE利用禁书周的广泛意识来实现这一目标。
本周回顾
今年，全国暴力预防中心通过伙伴关系集中努力。我们以前往印第安纳波利斯开始了禁书周，与来自全国21个州的ELA领导人讨论我们的倡议，包括建立你的栈®,知识自由中心,立场声明,等等。之后，NCTE在纽约市的Housing Works书店举办了一次支持知识自由的聚会。NCTE执行委员会领导人LaMar Timmons-Long和Lakisha Odlum介绍了他们在故事、学生选择和知识自由方面的经验。听他们讲话，目睹人们利用识字教育工作者的专业知识是令人振奋的:他们对保护故事、提升NCTE的伟大工作以及Housing Works与LGBTQIA+社区所做的工作的热情给书店带来了一种能量，使参与者更加了解知识自由，并准备加入NCTE反对限制学生接触的行列。
本周晚些时候，NCTE的25个州和地区分支机构加入了我们NCTE反对审查常务委员会在一场关于知识自由的全国性对话中通过我们This Story Matters活动。对话的重点是在课堂上审查挑战的前景，并提供了来自国家教育技术中心和州一级的可用资源。我们在企鹅兰登书屋教育(Penguin Random House Education)的朋友也加入了支持行列。
美国众议员杰米·拉斯金和参议员布莱恩·沙茨承认了国家教育中心关于他们的识字教育的最佳实践指南，这是向前迈出的巨大一步两院制的决议申明美国对言论自由的承诺，同时谴责最近席卷全国的图书禁令和教育禁言令的增加!
我们还继续专注于通过与美国教师联合会和其他反对审查的组织合作，通过一项法案反对图书禁令，来建设能力，进一步提高扫盲教育工作者的专业知识和自由广告的纽约时报。
什么才是真正的利害攸关
在过去十年中，审查挑战达到了历史最高水平。仅在2022年,36个州提出了137项禁言令法案。这比2021年增长了250%以上。NCTE在2021年1月扩大了在这一领域的工作，预测现在的增长超出了想象。我们围绕阅读权所共享的基本价值观正面临风险，这对我们的学生伤害最大。我接受ABC新闻采访关于高质量的教育工作者如何离开教室，因为对教师的限制和惩罚措施使教学变得非常困难。没有高质量的教师，我们的社会就不会运用批判性思维技能。这种情况已经在图书禁令本身身上体现出来:关注被认为“有争议”的段落，而不从整体上看文本。正因为如此，我们正在进行审查人类。
我们能从别人的经历和观点中看到价值吗?我们是否相信每个学生都应该有一扇窗，让他们了解自己的兴趣，了解可能不同的故事，了解来自世界各地的故事?我们的文化是否认同解决问题和创造新机会是建立在看到不同的视角和可能性的基础上?这些都是我们必须问自己的问题，尤其是当我们的学生谈论为什么一本书对他们很重要，为什么一本书应该放在触手可及的地方。
我们的工作还在继续
为了我们的学生和我们的职业，我们必须继续合作和教育他人。我们需要你们加入我们来保护知识自由。以下是你可以做出贡献的方式:
加入我们:无论您是寻找合作机会的机构，还是需要资源和支持的教师，我们都希望与您合作!
编写或复习书基本原理:我们需要我们成员的专业知识来为新书名写书的理由，和/或为书的理由提供同行评论，准备添加到我们的这个故事很重要的数据库。该数据库对所有会员开放;请利用此资源或使用我们的模板，为您的课堂创建自己的数据库。
利用性别资源:智识自由中心成立于20世纪50年代，是你与审查制度作斗争的一个资源。将这些资源分享给同事、家长和任何可以从中受益的人。
NCTE将继续倡导知识自由和学生阅读的权利。故事的问题。