本文由NCTE成员Carrie Conners和特约作者Bethany Holmstrom撰写。
在过去的两年里，在城市大学拉瓜迪亚社区学院，我们已经开始了校园范围内的合作写作项目，以强调我们作为作家的共同联系，无论我们的学科、专业或在大学的职位。我们想通过集体努力来庆祝写作对我们所有人的生活都至关重要。
2019年秋天，拉瓜迪亚社区学院庆祝了国庆写作日第一次。作为庆祝活动的一部分，该学院的学生、教职员工被要求在校园各处的海报上、图书馆的“每周问题”板上、Twitter上或发给活动组织者凯莉·康纳斯(Carrie Conners)的电子邮件上回应#为什么要写?康纳斯收集了365份回复，创作了《拉瓜迪亚为什么写作》(Why LaGuardia Writing)，这是一首合作诗单，分为33个部分，每个部分有11份回复，以纪念第11个年度“写作日”。
在庆祝活动当天，学生们在“写作开放之家”上大声朗读了这首诗的部分内容，学生们可以选择包括六字短篇小说和超现实主义语言游戏在内的写作活动，并在之后与学院社区的其他成员分享。
从实用主义(“如果我写字，我能记住更多”)到浪漫主义(“对我的女朋友说‘我爱你’”)到治疗性(“治愈我们的伤疤”)到搞笑(“为了抽筋的手”)，再到深刻(“提醒自己我有一个目标”)。在海报上，人们开始评论其他人的评论;这些评论和协作诗作为一个整体，展示了写作如何将人们联系起来，并具有建立社区的力量。
2020年10月，拉瓜迪亚举办了第二届全国写作日庆祝活动。贝瑟尼·霍尔姆斯特罗姆组织了这次庆祝活动，合作诗的主题是“写作如何让你保持联系?”，以反映远程教育和写作在物理分离时维持关系的力量。在使用GoogleForms收集了100多名学生、教职员工的反馈后，霍尔姆斯特罗姆将诗句和短语拼接在一起，围绕主题松散地聚集在一起，创作了五个诗节。
即使在公共卫生危机中，这些贡献者也能在写作中找到安慰，他们说写作让他们“保持理智、完整，与人类联系在一起:/接地气，提醒我在无法呼吸的时候呼吸。”实际的庆祝活动——就像大流行期间的许多其他活动一样——是虚拟的。在Zoom的庆祝活动上，读者分享了这首合作诗的前五节。随后，参加庆祝活动的人被要求在群聊或口头上就写作如何让他们保持联系发表更多看法。第6个庆祝节是由这些贡献创建的，最后提醒我们的社区:
言语是我永恒的力量
虽然有很多语言
感情和想法将每个人联系在一起
它提醒我们历史是浩瀚的
我的悲伤和喜悦也与我同在
到一个继续展开的宇宙。
霍尔姆斯特罗姆还创建了一个网站，其中包括2019年和2020年的诗歌，以及拉瓜迪亚大学创意写作教师和校友的阅读，创意写作教师领导的视频写作研讨会，以及写作提示，为学生和教师提供一个鼓舞人的写作资源工具箱，无论何时他们想要访问它们。这一页有两首合作诗。
虽然这些合作诗歌是学院范围内的项目，但学院的教师们也在课堂上小规模地使用了它们。作为学期初的破冰者，一位教师与学生们分享了“拉瓜迪亚为什么写作”，并让他们写下并分享自己写作的理由。另一位分享了“写作如何让你保持联系?”在期中考试时激励作文课，鼓励他们思考课堂之外写作的重要性。
在学院于2020年3月转向远程学习后，康纳斯在她的创意写作导论课上使用了协作写作技术，通过共同创作一首诗来帮助维持班级社区感。该课程强调观察写作，但由于当时纽约是大流行的中心，大多数纽约人尽可能地呆在家里。因此，学生们被要求写一行关于他们从窗户看到的东西的诗，组成合作列表诗，“我在窗外看到了。”
以下是它的结束语:
人们试图在不正常的时代过正常的生活
永不跳动的弹簧;铅灰色的天空像N95面具一样包裹着太阳
空无一人的街道上充满了鸟儿啁啾和松鼠跑来跑去的声音
一幅涂鸦着爱与希望的壁画
我的地球，在回望着我。
要完整地阅读这首诗，请看拉瓜迪亚社区学院图书馆的机构档案中的“COVID-19故事项目”。
协作写作可以在整个校园、传统的课堂环境中，或者在物理距离和异步学习的情况下建立社区。这种做法强调，写作不是一个孤独的、孤立的努力，它的最高目的之一是帮助人们相互联系。
凯莉·康纳斯是纽约城市大学拉瓜迪亚社区学院的英语教授，她教授写作、创意写作和文学。她的研究主要集中在当代美国诗歌，她也是一位诗人。她的诗集，甘美的斗争(BrickHouse Books, 2019)，被选为2020年帕特森诗歌奖决赛选手。
贝瑟尼·霍尔姆斯特罗姆是纽约市立大学拉瓜迪亚社区学院的英语副教授。阅读更多关于她的奖学金，写作和教学bethanyholmstrom.com
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