今天是10月20日，全国写作节，这是我们期待了一整年的日子!在推特上看看#whyiwrite来分享庆祝吧!
现在，让我们继续回顾写作过程中的步骤，这些步骤由来自性别而且ReadWriteThink.org．
re-vision这个词的意思是“再看一次”。当修改一篇文章的时候，有什么需要注意的呢?
- 课程计划合作故事2:修改-教师利用学生共同编写的故事，带领学生进行共享修改活动，帮助学生在修改时考虑内容，学生参与文本修改的标记。
- 课程计划通过建模和书面对话提示修改-学生们创建一个清单，列出有效的作家都做些什么，修改他或她自己的写作，并参与书面对话，以帮助同龄人进行修改。
- 课程计划互惠修订:让同行的反馈有意义-诠释艺术是一个主观的过程。在本节课中，学生写出分析一件艺术作品的书面回答，并利用同伴的反馈来修改或确认他们最初的回答。
- 课程计划读者写作:中国文学的修正过程安妮·弗兰克日记——阅读或观看后安妮·弗兰克日记，学生将在读者和目的之间建立联系，并在修改日记时考虑到外部读者。
- 课程计划童话往事:作为概念的教学复习-学生在编写自己版本的童话故事时，将破碎的童话故事作为独立的活动来练习修改和编辑。
你想在这个列表中添加什么额外的资源?在社交媒体上分享#为什么要写!