的国家非裔美国人的记录是一个开创性的努力鼓励社区一起读,定心非洲裔美国书籍和作者。它成立于1990年的黑人同盟国家委员会的英语教师素养的重要组成部分黑人历史月。这个项目已经达到了世界各地的600万多名参与者。
尽管非裔美国人的焦点的写入小说和贸易的书籍,让我们本月开始看这些NCTE-published书籍的作者。
面对教育不平等,英语教师全国委员会提出了“学生自己的语言”(SRTOL) 1974年法案。这项决议开始:“我们肯定学生的自己的语言模式和品种,培育或其他方言的方言,他们找到自己的身份和风格。”(9页)。这个决议重申2003年由于其当代意义。作为周年纪念出版物,肯定学生的对自己的语言:过渡性语言政策和教学实践致力于研究该决议的结果,加强教育学和政策之间的联系,关注语言的意识形态。
美国黑人文化释放:方言英语和作文课堂方法的问题,美国黑人英语方言(AAVE)教师知识和流行的态度而言,目前,它试图改变教学方法与传统学术话语的可读性很强的组合和个人叙事。阅读更多的综述”英语联系语言和修辞:影响对我们英语作文。”
非裔美国人、克里奥尔语和其他方言英语教育:一个文献资源包括1600多引用在教育与美国黑人英语方言(AAVE),基于英文的洋泾浜克里奥耳语,拉丁/ o英语,美国本土英语,和其他的英语方言。读一本这本书的评论从师范学院历史。
一个卷收集的原始论文,Code-Meshing世界英语:教育学、策略、性能啮合,提出代码(混合方言和语言使用标准英语)是更好的教育选择语码转换(转移方言或语言在不同背景下)之间不同的学习者在教学素养。在这次采访编辑Vershawn阿散蒂年轻的讨论和定义code-meshing。
下周回来,我们继续看性别文本在非裔美国人的记录。