语言艺术杰出文章奖
2021年金球奖得主
”以不同的方式“看待”差异:探究性学习作为一个场所/英语语言艺术中的交叉公正， 2021年1月，第98卷第3期，作者J华戈先生，波士顿学院
乔恩·m·华戈是2020年NAEd/斯宾塞博士后研究员，林奇教育学院教学、课程和社会助理教授而且波士顿学院的人类发展。作为一名密切关注定性方法的教育研究人员，沃戈采用基于社区的、民族志的和多模态的方法来研究数字媒体和技术如何调解儿童的以及青少年的社会和公民教育。加盟前t华戈教授是一名早期儿童教育家的丹佛公立学校。
该奖项是在小学聚会期间颁发的NCTE年会
性别语言艺术杰出文章奖赢家
2021年金球奖得主
《以不同的方式“看待”差异:探究式学习作为一个场所/英语语言艺术中的交叉正义》第98卷第3期，J华戈先生，波士顿学院
2020年金球奖得主
“创建故事和记忆的拼贴，以支持身份识别工作并与识字教学联系”语言艺术，第97卷，第5期，2020年5月，Melody Zoch，北卡罗莱纳大学格林斯博罗
2019年金球奖得主
“通过与二年级学生的文学讨论来解决性别和性取向的酷儿方法”，语言艺术，第96卷，第2期，2018年11月，保罗·哈特曼，芝加哥公立学校
2018年金球奖得主
“跨语言和响应性评估适应:通过可能性的镜头出现双语读者”(95.6,2018年7月)，劳拉·阿森兹-莫雷诺，布鲁克林学院，布鲁克林，纽约
2017年金球奖得主
乔治亚大学雅典分校的斯蒂芬妮·琼斯和阿拉巴马大学塔斯卡卢萨分校的凯伦·斯佩克特，”摆脱困境:种族主义和厌女症如同创伤在平凡中扩散2017年5月