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观看视频《实践原则》的编辑凯茜·弗莱舍采访了詹妮弗·比勒以及获奖作家马特·德拉Peña和A.S.金。(34:59)

詹妮弗·比勒精通青少年文学。她是一名教师教育家，前高中教师，ReadWriteThink.org短信播客的主持人，她与成千上万的教师和青少年分享了她对这一充满活力的文学的热情。她知道初中生和高中生都是读者，从不阅读的人到努力阅读的人，从不情愿的读者到尽责的读者，再到热心的读者。在一个技术干扰不断的文化中，找到一种方法来吸引所有不同类型的读者是具有挑战性的，无论以何种形式发布。越来越多的识字教育工作者将青少年文学作为一种方式，将所有青少年转变为热情的读者。如果我们想要满足所有学生作为读者的需求，我们就必须提供他们能读并且想读的书。今天的青少年文学提供了与青少年世界对话的书籍，即使他们把他们吸引到更大的世界。

但我们要做的不仅仅是把青少年的书名放在学生面前，像传统上教授更权威的作品那样教授这些书。相反，我们可以实施一种青少年教育——一种围绕学生的动机，同时坚持严格和复杂的目标。比勒探索了青少年教育的三个核心要素，并在实践中取得了成功:(1)培养阅读社区的课堂;(二)图书引介教师;(3)培养青少年读者的复杂性、能动性和自主性的任务。

附有NCTE政策研究简报的支持说明阅读说明所有学生以及教师和学生带着热情和目标阅读的生动插图，本书旨在帮助教师发展自己的青少年教育方法，以及在初中和中学课堂上教授青少年文学的愿景。

实践原则印记。173页，2016年。7 - 12年级。