我们的高技术和越来越连接世界需要更多的人的创造性能力,创新和富有想象力的跨学科的思考。那么,为什么很多教育工作者被迫依靠标准化,测试驱动,单一学科教学方法?中学教育工作者如何在学科构建教学实践应对复杂的素养要求21世纪?

希瑟Lattimer利用文化的学科:性别政策研究和故事从高中教室来说明我们可以学会识别独特的语言和读写能力结构由不同学科,然后帮助我们的学生在个别学科导航和旅行。Lattimer探究教学实践建立在真实环境,为学生提供机会来近似的阅读,写作,听力,和口语,发生在学校以外的世界。

通过一系列丰富课堂的例子,解释teacher-friendly语言,理论和实践的指导问题讨论和课堂应用的支持,和注释列表的资源,Lattimer重新定义对话从广义的战略指导和对真正的学科素养。这本书证明“我们可以找到机会来创造有意义的学习体验,同时培养内容理解、知识技能发展和一分之二十世纪技能。”原则在实践中印记。159页2014。9 - 12年级。ISBN 978-0-8141-3943-1。

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