到了四年级或五年级，许多努力读书的人已经失去了自信，也失去了通过努力就能达到目标的信念。无论这些学生是在参加计算机阅读课程，还是在参加年级基础课程，还是在听要求的小说，他们都没有在阅读。然而，我们知道，引人入胜的书籍有助于培养学生的阅读技能和专业知识。大量阅读是一种干预。这本书建议了一些实用的方法来组织教学，让学生在英语语言艺术课和整个课程中每天大量阅读。你会带着具体的想法离开

• 利用参与的七大支柱来增加阅读量;
• 转向更具文化响应性的教学，吸引学生;
• 扩大合作伙伴和小组合作的范围;
• 与学生和学校图书馆合作，确保他们能够获得书籍
• 学生想要阅读;将核心选集与当代文本搭配以增加阅读兴趣。

解决学生阅读的情感障碍，同时帮助他们发展必要的阅读技能，可以帮助你把学生变成课堂内外热情、贪婪的读者。

163页，2022年。7 - 12年级

在这篇文章在MiddleWeb，罗柏讨论了在学校内外给孩子大量的书籍选择和阅读时间的重要性，以帮助他们成为终身读者。