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看一个视频凯蒂的原则在实践中编辑弗莱舍与阿尔瓦雷斯谈论他的书。

大多数教师的英语语言学习者不流利的双语,和许多不接受正式紧急双语教学专业发展的学生。因此,他们并不总是充分准备迎接挑战的工作与这个不断增长的人口的k - 12学生在我们的教室。所以教师最大的资源,认为史蒂文•阿尔瓦雷斯是学生自己,与设施在本国语言和家园社区的关系。

课外项目专注于英语学习者,阿尔瓦雷斯建议,为家长提供一种方法,教师和志愿者一起在学校系统和英语语言,分享故事,和工作发展设施跨语言阅读和写作。

社区文化en Confianza:从双语学习课外项目直接地址紧急双语教师学习的学生。阿尔瓦雷斯为接近提供想法,参与,合作与学生社区设计文化维持教育学,有效使用读写能力学生带到学校。

借鉴性别角色的立场文件英语教师在教育英语学习者(尺),阿尔瓦雷斯强调建立相互信任的重要性,或confianza,学生之间、学校和社区,教室内外。我们的学生有尽可能多的教我们我们要教他们,只要我们打开他们的经历和故事,我们一起学习和成长。

原则在实践中印记。107页2017。成绩PreK-12。