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从全国各地的中学教师的工作,冒险的想法说明了如何倡导学生读和写可以革命工作的权利。我们是一个矛盾:# BlackLivesMatter和# MeToo动作,例如,运行与日益充满敌意的对待移民的态度和说明性的k - 12课程,包括调用审查文本。老师打给他们的学生的工具和机会阅读和写在主题的选择和表达想法可能有争议的是,在编辑莫莉诉布莱克本的话说,“革命性的艺术家,他们的教学是革命性的艺术。”

老师章节着重于高中英语语言艺术课程与主题,如移民、语言多样性,宗教多样性,# BlackLivesMatter运动,质问特权,LGBTQ人群,残疾人和精神疾病。这些帐户后采访安吉•托马斯的作者讨厌你给,米莉·戴维斯,一篇文章,性别的知识自由中心前主任。最后论文反映出挑衅的课程和教学法,临界,社区,和联系,因为他们得到了这本书,可能会占用教室的读者。

这本书是建立在基本原则从性别的立场声明学生的阅读和写性别信念对学生的权利背后这些贡献者的实践原则,加起来一个承诺声明:读写能力是每一个学生都是对的。原则在实践中印记

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