大学英语征集作品:“愉快地教学”
“他乐于学习，乐于施教”——坎特伯雷故事集
大学英语正在接受一个名为“快乐教学”的新功能的提交，该功能旨在促进创新的课堂实践，将当前的学术对话推进到课堂中。与传统形式的学术论文提供了期刊的大部分内容一样，这个功能的作品将涉及最近的研究和当代学术辩论。然而，“愉快地教学”展示了初级课堂文件和经验记录的实践，将学科专业知识转化为教学实践。
评估标准
受众意识和广泛适用性的论点为考虑提交此特性的作者提供一个主要标准。也就是说，发表的文章将展示对期刊广大读者的教学兴趣的考虑。为了满足这些兴趣，成功的论文将描述适用于构成当代英语研究的广泛学科专业的教育学形式和教学策略。
证据与方法将以一种有说服力的方式使用，使读者不仅可以看到在考虑的课堂上发生了什么，还可以看到让作者确定活动影响的经验数据收集。例如，这些数据可能包括课堂文件、学生反思、课堂调查和其他学习结果数据。和所有其他涉及人类的研究一样发表在大学英语,所有送审的稿件必须得到相应机构IRB的批准。
参与当前的学术对话将在成功的“愉快地教学”提交中体现出来。这些作品将描述学术研究提供的知识背景和这些文章的回应。
特色课堂文件被鼓励纳入。这些文档可能包括作业提示、教学大纲或其他指导性工件。
提交过程
为《快乐教学》投稿的作者在投稿时应选择这种文章类型编辑经理。虽然这些手稿将经历与提交给杂志的其他作品相同的评估过程，但审稿人将被要求使用上述标准进行评估。本专题的稿件将遵守相同的长度要求，匿名和提交过程中描述的CE上述提交指引。