演讲者
除了我们一流的常规会议阵容外，我们很高兴为#NCTE21突出以下特色会议。
专题会议:11月18日，星期四，“比寓教于乐更深:认真对待书籍及其电影改编”
Randy-Michael甲壳
专题会议:“见证:反种族主义教学的媒体素养方法”
美国东部时间11月18日(星期四)晚6:00-7:15
兰迪·泰斯塔(Randy Testa)在哈佛教育研究生院创建了专业发展的在线学习课程，并在教育研究生院教授书籍和改编电影的使用课程。他举办关于讲故事、媒体素养和反种族主义教学的研讨会，并与工作室合作制作电影项目。泰斯塔在电影行业工作了12年，从事电影改编，比如纳尼亚传奇:狮子、女巫和魔衣橱，因为Winn-Dixie，通往特雷比西亚的桥,夏洛特的网．泰斯塔拥有哈佛大学的教育学硕士和教育学博士学位，目前正在参与一个名为《乱世中的道德领袖:来自约翰·拉贝一生的教训》．
专题会议:11月19日，星期五，“选择与声音:成为独立读者意味着什么”
Kylene啤酒
专题会议:“选择与声音:成为独立读者意味着什么”
美国东部时间11月19日星期五下午4:15-5:30
凯琳·比尔斯是畅销书作者或众多书籍的合著者，包括当孩子不能阅读/老师能做什么，注意事项:细读和打断思维的策略,阅读锻造．扰乱思维被评为2018年教师选择奖专业书籍。凯琳是扫盲问题的国际顾问，NCTE的前任主席，CEL领导力奖的获得者。她住在德克萨斯州韦科市外的牧场上。关注她的推特@KyleneBeers或她的博客KyleneBeers.com。
杰瑞工艺
专题会议:“选择与声音:成为独立读者意味着什么”
美国东部时间11月19日星期五下午4:15-5:30
杰里·克拉夫特是纽约时报畅销书作家兼插画家，他创作了大量的绘本、图画小说和中等档次的小说，包括纽伯瑞获奖的图画小说新孩子．杰瑞是……的创造者妈妈的男孩这是一部屡获殊荣的连环漫画。他获得过五次非裔美国人文学奖，是朔姆伯格中心年度黑人漫画节的联合创始人。他获得了视觉艺术学院的艺术学士学位，现在住在康涅狄格州。访问他的网站www.jerrycraft.com。
专题会议:星期五，11月19日，“公民推理和话语:K-12教室识字教学的作用”
卡罗尔·d·李
专题会议:“公民推理与话语:K-12课堂识字教学的作用”
美国东部时间11月19日星期五下午5:45-7:00
卡罗尔·d·李是西北大学埃德温娜·s·塔里名誉教授。她的研究重点是学习的文化和生态支持，特别关注学科素养。她是美国国家教育学院的候任主席，美国教育研究协会的前任主席，NCTE研究大会的前任联合主席，以及全国语言和读写研究会议的前任主席。她是NCTE的詹姆斯·r·斯夸尔奖的2021年获得者，AERA的杰出贡献研究奖，以及2021年麦格劳学习科学研究奖。她是美国国家教育学院报告委员会的主席公民推理与话语教育．她曾是一名高中英语教师，是芝加哥三所以非洲为中心的学校的创始人，已有49年的历史。
Antero加西亚
专题会议:“公民推理与话语:K-12课堂识字教学的作用”
美国东部时间11月19日星期五下午5:45-7:00
安特罗·加西亚是斯坦福大学教育研究生院的助理教授。他的作品探讨了技术和游戏如何塑造学习、识字实践和公民身份。在完成博士学位之前，安特罗是洛杉矶中南部一所公立高中的英语教师。
妮可Mirra
专题会议:“公民推理与话语:K-12课堂识字教学的作用”
美国东部时间11月19日星期五下午5:45-7:00
Nicole Mirra是新泽西州立大学罗格斯大学教育研究生院的助理教授。她曾在纽约布鲁克林和加州洛杉矶教高中英语语言艺术。她的研究探索了批判性素养和公民参与在课堂、社区和数字学习环境中与青年和教师的交叉。她的研究和教学议程的核心是致力于尊重和扩大来自少数群体社区的学生用来挑战和重新想象公民生活的扫盲实践和语言资源。她最近的一本书是同理心教育:识字学习和公民参与(师范学院出版社，2018年)，她与安特罗·加西亚和欧内斯特·莫雷尔合著青年参与行动研究:研究人员、教育工作者和学生的调查转变(出版社,2015)。
Na'ilah Suad Nasir
专题会议:“公民推理与话语:K-12课堂识字教学的作用”
美国东部时间11月19日星期五下午5:45-7:00
Na 'ilah Suad Nasir是斯宾塞基金会的第六任主席，该基金会为全国教育研究提供资金。她曾在加州大学伯克利分校(University of California, Berkeley)担任教育和非裔美国人研究的教员，她还曾担任非裔美国人研究的主席，后来担任公平与包容副校长。2000年至2008年，她还在斯坦福大学教育研究生院(Stanford Graduate School of Education)任教。
纳西尔的研究考察了学习和学校教育的种族化和文化性质，特别关注非裔美国学生在学校和社区的经历。她最近参与编辑了学习的文化基础手册(劳特利奇)和我们敢说爱:支持黑人男孩在教育生活中的成就．她也是种族化的身份:非裔美国青年的种族与成就，由斯坦福大学出版社于2012年出版。纳西尔是美国国家教育学院的成员，也是美国教育研究协会的会员。她担任国家公平项目的董事会主席，并担任加州公共政策研究所和加州大学伯克利分校文学与科学部门的顾问委员会成员。她还是2021-2022年美国教育研究协会的总统。
克里斯·d·Gutiérrez
专题会议:“公民推理与话语:K-12课堂识字教学的作用”
美国东部时间11月19日星期五下午5:45-7:00
Kris D. Gutiérrez，加州大学伯克利分校教育研究生院教授兼副院长。Gutiérrez为她在学习科学、扫盲、教育政策以及定性和基于设计的探究方法方面的工作带来了批判性的方法。Gutiérrez是美国国家教育学院、美国艺术与科学学院的成员，AERA和行为科学高级研究中心的研究员。她是美国教育研究协会的前任主席，并被奥巴马总统任命为教育科学研究所国家委员会的副主席。Gutiérrez的研究考察了在设计好的环境中学习的情况，关注非主流社区和跨语言人群的学生。她主要关注学习的文化层面。 她的工作第三个空间研究了融合学习方法、数字和STEM学习的可见性，以及学习功能系统的补救。 她在社会设计实验方面的工作提供了一种乌托邦式的方法论，突出了设计研究的政治和伦理维度，并关注可能的未来。
专题会议:11月20日，星期六，“正义在哪里?”学校和社区参与教学”
塔玛拉·巴特勒
专题会议:“正义在哪里?”学校和社区参与教学”
美国东部时间11月20日周六下午3:45-5:00
Tamara T. Butler博士是埃弗里非裔美国人历史和文化研究中心的执行主任，查尔斯顿大学图书馆战略规划与社区参与副院长。塔玛拉回到她的南卡罗来纳海岛社区，继续记录黑人女性对土地/地方的记忆和联系。目前，她担任ELATE(英语语言艺术教师教育)执行委员会成员。
瓦莱丽金洛克
专题会议:“正义在哪里?”学校和社区参与教学”
美国东部时间11月20日周六下午3:45-5:00
瓦莱丽·金洛奇是匹兹堡大学教育学院Renée和理查德·戈德曼捐赠院长和教授。她是重塑学习的联合主席，NCTE总统团队的成员，以及她的本科母校(约翰逊C.史密斯大学)的董事会成员。她在南卡罗来纳州查尔斯顿出生和长大，并在那里完成了K-12公立学校的教育。
她的奖学金研究了学校和社区背景下青年和成年人的读写能力。她出版过关于种族、地方、读写能力和公平的出版物，还写过关于诗人琼·乔丹(June Jordan)的文章，关于语言和学习的批判性观点，以及关于社区参与的文章。她的书,《我们心目中的哈莱姆区:城市青年的地域、种族和文化素养》，获得了美国教育研究协会(AERA)颁发的2010年度杰出图书奖。她最近合编的书是识字教学中的种族、正义与行动主义(师范学院出版社，2020年)，她新出版的合著书是正义在哪里?学校和社区参与教学(师范学院出版社，NCTE, 2021)。
瓦莱丽还是美国教育研究协会(AERA)的研究员和美国教育委员会(ACE)的研究员。她曾获得AERA的有色人种早期职业学者奖和NCTE的Rewey Belle Inglis英语教育杰出女性奖，以及有色人种领导进步奖。
艾米丽Nemeth
专题会议:“正义在哪里?”学校和社区参与教学”
美国东部时间11月20日周六下午3:45-5:00
艾米丽·内梅特是丹尼森大学教育系的助理教授。她拥有丹尼森大学教育研究和西班牙语学士学位;麻省大学阿默斯特分校的高等教育服务学习医学博士学位;俄亥俄州立大学青少年、高等教育和社区文学博士学位。她的教育生涯始于City Year AmeriCorps的一名队员。内梅特教授扫盲、社区参与和公平教育课程。她的研究探讨了社区背景下青少年的识字生活，以及通过服务学习扩大空间和识字资源所提供的学习机会。
格蕾丝·d·普莱耶
专题会议:“正义在哪里?”学校和社区参与教学”
美国东部时间11月20日周六下午3:45-5:00
Grace D. Player是一位扫盲学者、教育家和艺术家，她长期致力于与有色人种社区合作。在课堂教学和扫盲专业发展的职业生涯之后，她在宾夕法尼亚大学攻读博士学位，在那里她成为了一名社区合作伙伴、研究员和教育家。她的作品采用了女权主义的视角，探讨了有色人种的女孩和妇女如何调动她们的种族、性别和文化知识和认识方式，建立抵制不公和改变世界的姐妹情谊。玩家的工作也采用以关系、故事、艺术和美学为中心的方法来创造意义。她目前是康涅狄格大学尼格教育学院的扫盲助理教授，在那里她的最新研究是与一个重要的前职和早期职业生涯的有色女性教师的自我民族志联盟合作。
专题会议:11月21日周日，“天才、欢乐和爱”
Gholnecsar Muhammad博士
专题会议:“天才、欢乐和爱”
11月21日，星期日，东部时间上午9:00-10:15
Gholnecsar (Gholdy) Muhammad博士是伊利诺伊大学芝加哥分校读写、语言和文化副教授。她在教育社区内研究黑人的历史卓越性，目标是重新构建今天的课程和教学。穆罕默德博士的奖学金曾出现在主要的教育期刊和书籍中。她获得了许多国家奖项，是畅销书的作者培养天才:文化和历史响应性读写能力的公平模型．
Shamari Reid博士
专题会议:“天才、欢乐和爱”
11月21日，星期日，东部时间上午9:00-10:15
Shamari Reid博士是俄克拉荷马大学教育领导与政策研究系教育批判研究的助理教授。里德博士的研究重点是与黑人跨性别和酷儿青年及其社区合作，重新想象我们处理社会正义教学、学习和教育领导的方式。你可以在他的个人网站上更多地了解里德博士和他的工作:shamarireid.com。
Yolanda seley - ruiz博士
专题会议:“天才、欢乐和爱”
11月21日，星期日，东部时间上午9:00-10:15
Yolanda seley - ruiz博士是哥伦比亚大学师范学院的获奖副教授。她的研究重点是种族扫盲 在教师教育， 黑人女孩扫盲，黑人和拉丁裔男性高中学生。在种族问题上广受欢迎的演讲者 文化响应式教学和多样性， 西利-鲁伊斯与K-12和高等教育学校社区合作，提高他们的种族素养 知识，并为他们的黑人和拉丁裔学生提供更公平的学校 经验。西利-瑞兹出现在斯派克·李的 “2拳头:我们会好起来的”，这是一部关于 黑人生命也重要运动 和密苏里大学校园抗议的纪录片。她与德特拉·普莱斯·丹尼斯博士合著的书 提高教师教育中的种族素养:在数字空间中争取平等的行动主义 于2021年4月 发表。 她的第一部长篇诗集 来自漩涡的爱和其他诗歌 (Kalediscope Vibrations LLC) 于2021年3月出版， 和她的二年级诗集 ， 和平纪事 于2021年夏天发布。
南希·杰克逊
专题会议:“天才、欢乐和爱”
11月21日，星期日，东部时间上午9:00-10:15
Anyah Nancy Jackson是坦普尔大学的全日制学生，主修非洲学，辅修社会学。她是天普大学黑人妇女的创始人，歌手和表演者，并在《纽约时报》发表了新闻费城的公司杂志。Anyah将于12月从天普大学毕业，并于秋季开始她的教育学硕士学位，同时在大费城地区教授K-4特殊教育。
专题会议:“#黑男孩识字问题:关于纽约布法罗黑人少年、识字和繁荣的回顾对话”
杰文·亨特
专题会议:“#黑男孩识字问题:关于纽约布法罗黑人少年、识字和繁荣的回顾对话”
美国东部时间11月21日周日下午3:00-4:15
Jevon D. Hunter是纽约州立大学布法罗州立学院教育学院城市教育的Woods-Beals捐赠主席。他是一名扫盲正义教育家，与非洲人、非洲人后裔和城市青年合作，设计扫盲活动，使年轻人参与解放性、恢复性和解放性的扫盲实践，以他们的声音、经验和专业知识为中心。他的兴趣和参与主要是协作性的，与青年、他们的教师和其他人合作，设想和实施新的扫盲参与形式，让我们的年轻人在学校和生活中脱颖而出。他是NCTE的埃德温·m·霍普金斯奖的2021年获得者，以表彰他在《美国科学》杂志上发表的杰出文章英语杂志他与“水牛青年”(Buffalo youth)合作，创作了一种被他称为“批判性微诗”的短体诗。