刚刚过去的这个周末，我目睹了俄亥俄州都柏林市的100多名教师在一个周六沉浸在自己选择的专业学习中。他们在做什么?正式或非正式地分享他们为专业学习而阅读的书籍，以及他们在教学中推荐的书籍:
- 鼓励学生的书籍
- 挑战学生的书籍
- 高度相关的书籍，始终为学生提供看到自己和看到他人的机会
同样是这些老师，他们也在排队购买书籍，以扩大他们的教室图书馆——队伍排得太长了，以至于书商告诉我，这是她在两小时内卖出的最多的书。当你考虑到这些老师花自己的钱为他们的学生提供对他们有意义的书籍时，这就更加值得注意了。
这种对学生、对书籍、对专业成长的投入是全国学生教育委员会成员的常态。
这种承诺对他们所教的学生产生了巨大的影响。这在这次活动中我最喜欢的一个特点中很明显:水瓶上的手工标签。学生们画了一个封面，解释了他们最喜欢的书，并附上了作者的名字，作为一种与老师分享自己书籍知识的方式。一个充满美妙事物的专业学习活动，为什么这是我最喜欢的?
因为学生是核心。因为老师们本能地让这一切发生。因为它代表了一个学习者共同工作的社区——教师而且学生。
整个四月充满了像我刚刚分享的例子，我们的成员互相帮助成长:
- 我们与国会图书馆合作举办了一场关于抄写惠特曼的网络研讨会，NCTE副校长Alfredo Luján分享了他课堂上的经验教训和声音，NCTE前校长乔斯林·a·查德维克帮助领导了一场关于惠特曼文本摘录的大声思考讨论。
- 70多名成员聚集在华盛顿特区，为我们的倡导和领导峰会在那里，他们通过近100次访问希尔，互相交流专业知识，并与议员们交流。
- 25名会员写了关于他们最喜欢的诗人的丰富资源的帖子，在整个诗歌月期间通过NCTE诗句与750名会员分享。
学习还在继续!今年夏天，我们将举办许多会议和活动，会员们将分享他们的智慧:
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- 2019年CCCC夏季会议在老道明大学(5月30日至31日，弗吉尼亚州诺福克的老道明大学)
- NCTE暑期学院:继续旅程(6月30日至7月2日，普罗维登斯，罗德岛)
- 2019年全民文学暑期学院(7月12日至13日，南卡罗来纳州哥伦比亚)
- 2019年附属公司领导会议(7月12日至14日，华盛顿特区)
- 2019年ELATE夏季会议(7月18日至21日，阿肯色大学费耶特维尔分校)
当然，今年秋天我们期待着举办我们的108th年度大会上在马里兰州的巴尔的摩，教师们将同时在600多场会议上发言。
在一个很少会因为教师带来的知识而给予他们信任的世界里，NCTE是一个因知识而存在的组织。我们的工作是把老师们聚集在一起，分享和提升它。每一天，我们的成员都以无数种方式慷慨地相互传授知识，这让我感到谦卑。