这篇文章是由成员苏珊Ellenberg写的。
“夫人。Ellenberg,你必须跑!”我的中学生。我曾在一个小社会正义教育家,独立学校五年了,当我讨论我的竞选席位的可能性圣何塞统一学区教育委员会。
每年我已经教我的第六、七、八年级学生意味着什么是一个从事市民:慈善事业,服务,激进主义、政治宣传、道德支出,和同行建模。我们研究社会紧迫的问题,看谁正在努力减轻这些问题,并要求我们如何发挥作用。我在我女儿的公立学校的一次会议期间,我需要模型我教学:如果我想要一个有影响力的声音在我的学校,我需要参与政治进程的运行一个竞选,当选。
现任学校董事会22年的老兵,但我反对提议的地区政策足以产生共鸣我最终代表的选区。我和运行开始2014年3月,当选为八个月,成千上万的电话,敲门,门和美元之后。我从来没有做过这样的事情,但发现我很快很舒服选民过程——我喜欢会议,深入了解,人们所关心的问题和发现是什么工作在该地区和经济增长是必要的。我甚至不介意问人们贡献我的竞选,因为我确信进入这个角色将位置我做相当大的公共利益。大型城市为学区SJUSD比许多城市政府,与年度预算超过3亿美元。地区的主要业务是教育,但我们也在企业的生理和行为健康保健、金融、维护、groundskeeping,建设,移民资源、营养、人力资源和能源节约。在学校董事会是一种荣誉,一个严肃的责任。它可能是一个最明显的方式来查看所有市、县的优势和挑战在一个集中的环境。
我和2014年12月开始,有工作的权利。我想象我能够支持我的学校最好的努力创造一个环境,让所有学生都能获得成功。毕竟,我们的公立学校努力为每个孩子走过我们的大门的人,不管他们的学习需求,情感的挑战,或生活环境。我相信,这个地区的成年人相信每一个孩子成功的能力。然而。
一个机会差距已经持续近二十年。我需要快速学习为什么我们没有拥有更多的成功,但是我发现我没有完全准备好我发现:当学生苦苦挣扎,它通常不是学术局限的结果。它是不稳定的住房、营养不足、不一致的医疗保健,和/或缺乏儿童早期教育的机会。
虽然学校在学生的成功起着至关重要的作用,我们不能保证学生的工作成功完全靠自己。学区需要合作伙伴:县机构提供安全网服务;以社区为基础的组织,提供补充支持,指导,浓缩,和其他重要的服务;和参与社区企业和个人志愿,导师,导师,筹集资金和倡导者。如果更大的社区可以确保它的所有成员,包括最脆弱,定期获得足够的营养,安全稳定住房、高质量的医疗保健、物理安全、和机会为自给自足,做有意义的工作,让所有的孩子在学校会成功。我知道这是真的。
尽管这些严重的社会壁垒的存在,我参与董事会可测量的影响。我的宣传导致了一个非常进步的家庭——离开政策对我们的教师;通过我们地区的第一个包裹税(用指定的钱来支持学校的教师和工作人员);强化关注有效的沟通;审查和改革特殊教育服务的提供;和采用政策从中性卫生间和保护非法家庭免费坐每个高中初级考试。我已经决定的一部分,包括转换我们的运输舰队节能汽车,出售和购买的属性为学生提供更好的设施,和增加更多的咨询服务弱势学生。我们地区有很强的关系与我们的教师工会,我们能够一起创建一个评价模型,辅以强有力的指导和定期的支持,迅速成为一个全国范围内的模型。
然而。我学会了从我的经验,最大的教训是,当我参与学校董事会事务,有情况下阻碍学生的成功远远超出了范围的学校董事会成员。从最重要的事情之一,我认为我可以做一个学校董事会成员是超越我们的地区并激励整个社区政府,私人和非营利部门投资的成功我们的下一代。
苏珊Ellenberg工作作为一个律师,一个教育者,一个社区倡导者。她致力于加强社区,并确保所有的孩子都有成功的机会。苏珊目前担任副总统的圣何塞统一学区董事会