8月份，13位政策分析师发表了关于加州、康涅狄格、特拉华州、佛罗里达州、路易斯安那州、蒙大拿州、新墨西哥州、俄亥俄州、宾夕法尼亚州、德克萨斯州、佛蒙特州和弗吉尼亚州发生的情况的报告。
每个学生成功法案
特拉华州:Zoi Philippakos分享了批准ESSA特拉华州计划“有一个雄心勃勃、严谨的计划来解决毕业率、外语学习和数学目标，以及英语语言学习者。”
路易斯安那州:Jalissa贝茨也报道了路易斯安那州的艾萨计划被批准。
蒙大拿:安娜·鲍德温描述蒙大拿的艾萨计划依赖考试成绩，强调毕业率和学校质量。安娜描述了英语学习者与排名垫底的5%的学校在待遇上的脱节。
俄亥俄州:在她的关于ESSA实现的状态更新，罗宾荷兰转达说，经过州长卡西奇的审查，俄亥俄州将在9月份向美国教育部提交ESSA申请。
德州:在她的艾萨更新，泰瑞Lesesne注意到，尽管利益相关者强调批判性思维、加薪和资金的重要性，但正在审查的计划“依赖于相同的、相同的‘优秀’衡量标准，即考试成绩。”
佛蒙特州:安妮Slonaker列出了附加信息和修订这是美国教育部要求佛蒙特州提供的。
维吉尼亚:莱拉Christenbury描述了为挣扎中的弗吉尼亚学校提出问责计划“远没有弗吉尼亚之前推荐的学校干预那么严厉，也没有那么规范。”
PreK-12
加州:劳里斯托呈现了正反两面推迟初高中开学时间的国会法案他认为，如果法案通过，加州将是第一个在全州范围内对学校上课时间进行立法的州。
宾西法尼亚:艾琳面对疾病报道就扩大宾州教育储蓄账户(ESA)项目，为私立学校低收入学生提供资金的提案表示支持。然后她提供了一个反驳批评者声称esa只是“另一个名字的代金券”。艾琳透露，汤姆·沃尔夫州长宣布了一项减少PSSA检测．
德州:泰瑞Lesesne德州教育局(TEA)创造了一种新的“父母门户”提供关于州测试(STAAR)和莱克希尔斯的信息．她被称为到Shona Rose的博客帖子，描述了她与TEA关于《STAAR》写作部分的电话。泰瑞也报告了这一点学校财务等待两年，直到德州立法机构再次召开会议。
高等教育
加州:参考2017年IES报告，卡罗尔·奥尔森突出显示“背景(例如，学校类型、SAT/ACT分数、年龄和种族)在继续入学或从课程毕业时很重要。”
佛罗里达:杰弗里·卡普兰描绘了佛罗里达州的斗争网络高等教育该州州长希望扩大选修虚拟课程的学生人数，而立法者认为这种扩大不利于佛罗里达州拥有“精英”高等教育体系。
新墨西哥:凯特Mangelsdorf指出新墨西哥州是“全国十个拥有最高的开支削减每一个接受高等教育的学生”，即使“价值……新墨西哥州学生的比例仍然很高。”她继续说，预算削减影响了大学写作项目，服务的学生越来越少，成功的项目也被削减。
包括学前- 12和高等教育
康涅狄格州:康涅狄格州的英语学习者，Stephen Ferruci描述了英语学习者在新的ESSA要求下面临的挑战。他提到了H.B. 3865法案，该法案本应要求双语教育，但从未在会议上提出，他还提到了一项研究，该研究得出的结论是双语课程是成功的。他对康涅狄格州放宽认证要求，并采用“接力教育研究生院(Relay Graduate School of Education)，这是一个快速认证的项目……还有……已经被康涅狄格州高等教育委员会否决了。”
新墨西哥:凯特Mangelsdorf提供了一个教育公平法庭案件更新关于墨西哥裔美国人法律辩护和教育基金会(MALDEF)和新墨西哥法律与贫困中心提出的诉讼，他们声称ELL、印第安人和低收入家庭的学生没有得到“新墨西哥宪法保障的教育机会”。