报告及白皮书
由NCTE成员对英语语言艺术专业感兴趣的主题进行原创、同行评审的研究。
南卡罗来纳州阅读计划:NCTE的阅读计划作为全州员工发展项目
南卡罗莱纳大学Diane Stephens教授;肯特州立大学的丹尼斯·n·摩根;Amy Donnelly, Diane DeFord, Jennifer Young, Michael Seaman, Karen Crowder, Erin Hamel和Rebecca Cibic,来自南卡罗来纳大学
与
俄亥俄州立大学Dorinda Gallant;南卡罗莱纳州教育厅教授郝士奇;罗伯特·约翰逊,南卡罗莱纳大学;詹姆斯·麦迪逊大学的帕特里克·迈耶;和SCRI K-5阶段1扫盲教练
2007
南卡罗来纳阅读计划(SCRI)是一项与全国英语教师委员会合作的努力,是一项多年的、基于现场的、全州范围内的员工发展努力。SCRI的设计基于对教师素质、员工发展和最佳实践的研究。
通过调查和个案研究来了解SCRI对教师信念和实践的影响。所有三项调查(每次调查800至1400份回复)和39个案例研究的结果表明,参与调查的教师的信念和实践与SCRI信念声明越来越一致,因此也越来越符合州和国家标准。
三项研究考察了SCRI教师课堂上学生的阅读水平或标准测试分数与非SCRI教师课堂上学生的阅读水平或标准测试分数。这些研究的学生人数从145人到27000人不等。在SCRI教室里,阅读困难的学生能够阅读更难的文本,并在标准化测试中获得更高的分数。此外,在SCRI课堂上接受个别化教育(iep)的学生人数也有所减少。
这项研究表明,以研究为基础的全州员工发展计划可以对教师的信念和实践以及向他们学习的学生产生相当大的影响。