谈话要点
谈话要点为家长、课堂教师和研究人员提供了一个关于扫盲和学习的论坛。
提交指南
谈话要点是一份5月和10月出版的同行评审期刊,作者是LLA,全民读写和语言,NCTE的一次会议该杂志专注于全人教育,符合LLA的信念,即所有儿童都应该在有意义的学习环境中学习,他们的语言和文化受到重视,并被视为学习的资产。
提交的稿件应涉及对研究人员、从业者、社会和家庭社区重要的教学和/或学习主题或问题。我们欢迎基于现有理论和/或研究的稿件,为全面、民主和包容教育的知识库做出贡献。手稿应该:
- 长度不超过15页(标准页边距,双倍行距);
- 包含页码;
- 遵循最新的APA指南;
- 与NCTE一致性别与语言声明.
此外,为了确保盲稿,在稿件提交过程中,不包括封面页,而是在编辑经理的Comments框中提供作者信息。
提交手稿,在我们的在线稿件提交系统注册为作者,编辑经理,然后按照以下步骤提交文章。稿件随时接受。
问题吗?联系编辑Patricia C. Paugh和Sherry Sandentalkingpoints@www.alwan-caftan.com.
2023年5月号:全球读写
投稿截止日期:2022年10月1日
谈话要点寻求关于整个语言教学和学习主题的手稿。对于这个问题,我们邀请从全球角度探索更大的识字联系的投稿。我们希望吸引一些作家,从世界主义的角度,在世界各地分享读写能力学习的真知灼见;也就是说,通过个人知识和文化知识的交叉来相互学习。
这一方法包括分享世界许多地区实行的扫盲教育,以及连接全球学习者的扫盲教育。我们感兴趣的是,对于LLA教育者来说重要的识字信念是如何在各种国际环境中实践的。我们也感兴趣的是,那些自愿或被迫在全球各地流动的学生,在搬迁到新的目的地时,如何找到重视他们的语言、文化和社区的扫盲教育。这些学习者可能是跨越国界的人,或者是跨越时间重新与遗产地联系在一起的人。这一观点还可能包括以文化为基础的实践社区,欢迎个人迁移到新的地方。我们鼓励那些设想整体教学信念和实践的可能性的稿件,以在不同的全球背景下重视和维持扫盲学习。
2023年10月:解决当代学习者现实问题的整体实践
投稿截止日期:2023年5月1日
谈话要点寻求一系列关于读写和语言教学和学习主题的手稿。针对这个问题,我们邀请专门研究整体和响应式教学如何满足当代课堂中学习者的不同优势和需求的提交。例如,在大流行后的世界中,许多返校的学生需要高度集中、相关和响应式的教学,以支持他们的成长。此外,在今天的课堂上,大量的多语言学生在日常生活中驾驭多种语言、环境和期望。教育工作者如何通过扩大识字材料、技术和经验的可能性,和/或通过(重新)考虑根深蒂固的识字教学方法的价值,来满足所有学习者的需求?在学校内外,哪些实践可以支持所有学习者利用语言资源和背景来推进他们的目标?教育工作者如何通过使用他们的教学来支持和扩展他们的学习者带到课堂上的优势、背景和资源,来抵制缺陷观点?我们欢迎与这些和其他主题相关的手稿,这些手稿展示了教育工作者如何在当代环境中重视和肯定读写能力及其学习者。
课堂声音(持续专题)
5月刊截稿日期:10月1日;十月号3月1号
在每一期的谈话要点,课堂声音部分为较短的替代作品提供了空间,这些作品突出了课堂上整个语言的丰富性。我们邀请课堂小品、图片文章、书评、学生作业样本、教师访谈或任何其他帮助我们在真实的课堂环境中定位整体语言原则的东西。这些文章不应超过1-2页双倍行距的文本;随附照片应以高分辨率(300 DPI)的标准图形格式(tiff, jpeg等)提交,并需要摄影师和拍摄对象签署许可。学生作业也需要得到允许。
注意:对于所有的零件,请依靠全语言信仰(http://www2.www.alwan-caftan.com/groups/wlu/beliefs/),以说明你的工作是如何借鉴和促进整个语言原则和教学实践的。