大学英语征集作品:“快乐教学”
他乐于学习，也乐于施教《坎特伯雷故事集
大学英语正在接受一个名为“快乐地教学”的新功能的提交，该功能旨在促进创新的课堂实践，将当前的学术对话引入课堂。与传统形式的学术论文(提供期刊的大部分内容)一样，本专题的作品将涉及最近的研究和当代学术辩论。然而，“快乐地教学”展示了初级课堂文件和经验记录的实践，将学科专业知识转化为教学实践。
评估标准
受众意识和广泛的论点适用性为考虑提交此特性的作者提供一个主要标准。也就是说，发表的论文将体现出对期刊广大读者教学兴趣的考虑。为了满足这些兴趣，成功的论文将描述适用于包括当代英语研究在内的广泛学科专业的教育学形式和教学策略。
证据与方法将以一种有说服力的方式使用，使读者不仅看到在考虑的课堂上发生了什么，而且还可以看到让作者确定活动影响的经验数据收集。例如，这些数据可能包括课堂文件、学生反思、课堂调查和其他学习成果数据。和所有其他涉及人体的研究一样发表在大学英语,所有送审的手稿都必须得到相应机构的IRB的批准。
参与当前的学术对话将在成功提交“快乐教学”的作品中体现出来。这些作品将描述提供知识背景的学术研究，以及这些文章的回应。
特色课堂文档鼓励列入。这些文档可能包括作业提示、教学大纲或其他教学工件。
提交过程
作者提交的手稿“并乐意教”应该选择这种文章类型时提交的手稿通过编辑经理。虽然这些手稿将与其他提交给期刊的作品经历相同的评估过程，但审稿人将被要求使用上述标准进行评估。本专题中的稿件将遵守与文章中描述的相同的长度、匿名性和提交过程的要求CE以上提交指南。