现行政策建议
全国英语教师委员会(NCTE)确定了以下目标,以完成其影响PreK-16教师和学校的联邦和州政策和宣传工作:
- 支持传统和创新战略的实施和资助,使教学职业多样化。
- 反对国家立法审查批判性观点的教学,包括但不限于:(1)对教师专业知识和自主权的审查,如教材和文本的选择,(2)课程和教学设计,以及(3)专业发展。
- 支持立法和其他州和地方努力,以提高(1)在职教师的种族素养、文化能力、批判性媒体素养和创伤知情实践,通过充分资助和基于研究的设计教育机会;(2)将这些领域纳入教师培训计划的课程,以提高职前教师的种族素养。鼓励州、LEAs和高等教育机构使用ARP法案的资金来支持这些努力。
- 支持立法和其他州和地方的努力,以更新标准和课程,包括种族素养、包容性历史、公民推理和话语,以及所有主题的创伤知识实践,重点是ELA和素养。
- 支持扩大强有力的、具有文化包容性的公民教育,包括(1)专注于推理和话语,包括批判性媒体素养分析,并在所有主题中纳入公民概念和问题,重点是ELA和扫盲和批判性媒体素养;(2)为在职和职前教师提供基于研究的教育机会,以扩展他们在公民推理和话语方面的公民知识和技能。
- 扩大研究双招生项目重点是ELA和教师培训途径,并增加被认定为BIPOC的学生的入学率。
- 应对潜在的国家教师短缺情况,支持实施传统和创新战略,为招聘和留住专业教师提供资金。
- 保护、支持和/或发展ESSA中的Title II, Part A,以促进教师的专业成长。
- 在所有年级和环境中促进数字公平,包括获得数字设备、高速互联网和多模式教学资源,以支持关键的媒体素养和强调学生作为内容创造者的教学;促进支持学生的声音,包括新声音立法.
- 为传统边缘化群体的学生消除学习严格课程(例如,大学先修课程)的障碍,包括但不限于BIPOC学生和有资格享受免费和优惠午餐的学生。
- 支持重新授权《高等教育法》,重新授权为人文学科、ELA和教师培训计划提供足够的支持。
- 支持高等教育教师,包括临时教师和兼职教师,保护职位,收入支持,贷款减免,以及从临时教师到全职教师的转变。
- 支持免费社区大学,投资社区大学基础设施。
- 为GEAR UP, TRIO和LEARN Act提供支持。(见下文描述。
齿轮:这项酌情拨款计划旨在增加低收入家庭学生进入并成功接受高等教育的人数。GEAR UP为各州和合作伙伴提供6年或7年的赠款,为高度贫困的初高中提供服务。GEAR UP受助人为不晚于七年级开始的整个队列的学生提供服务,并跟随该队列完成高中。GEAR UP基金还用于向低收入家庭的学生提供大学奖学金。
学习法:《每个学生都成功法案》(ESSA)授权了一个名为全民扫盲教育,即国家成果(LEARN)的项目,旨在提高阅读和写作成绩。LEARN授权教育部长向各州拨款,在高需求学校进行基于证据的扫盲教学。助学金适用于从出生到12年级的学生。州和地区必须为0 - 5岁儿童分配不少于15%的资金,为K-5年级学生分配不少于40%的资金,为6-12年级学生分配不少于40%的资金。
三个程序:这些是联邦外展和学生服务项目,旨在为来自弱势背景的个人识别和提供服务。TRIO包括八个项目,旨在为低收入人群、第一代大学生和残疾人提供服务和帮助,帮助他们通过从中学到学士学位课程的学术管道取得进步。TRIO还为TRIO项目的负责人和员工提供培训计划。根据具体的项目,赠款的接受者是高等教育机构、公共和私人机构以及组织,包括有经验的社区组织