展示了迈向文化可持续教学的公平实践和策略，如跨语言，儿童文学的探索，识字评估的替代模式，摄影和艺术整合，学生驱动的诗歌单元，等等，这本书分享了四个教师-教师组合的故事，他们在大学-学校的背景下一起工作，研究，生成，并评估全国幼儿课堂中与文化相关和可持续的扫盲实践。

这本书强调了儿童、家庭、社区成员和有色人种教师的声音和作用，为所有教师提出了建立和维持相关关系的新方法，并努力保持这种关系;并为在这些背景下出现的挑战预测和提供解决方案。这个集合模型中的叙述具有深刻的见解和指导意义，如何在教师、儿童及其家庭和社区之间创造积极和互利的动态。

这本书为职前教师、教师、学者、教师和研究生提供了语言和识字教育、幼儿教育以及与文化相关、响应性和持续性教学的及时资源。nte - routledge研究系列。

168页，2020年出版。成绩PreK-2