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在我们社会的一些关键机构中存在着大量的不确定性、不和谐和不断增加的波动性。每天，我们在社交媒体和电视新闻媒体上阅读、收听和/或观看与政治、经济、健康、法律和教育不平等有关的事件，这些不平等可以追溯到种族主义意识形态和实践。全国各地的公立学校都面临着悬而未决的州立法和新法律的限制，这些法律试图限制K-12教室中种族(以及其他身份标志)的教学方式。

第一卷特别议题:种族素养收集了一些最引人注目和实用的NCTE期刊最近的文章，解决种族素养的重要性及其对课程、教学和政策的影响。编辑Detra Price-Dennis策划了这本合集，展示了从种族素养的角度进行教学，如何与反种族主义、文化响应性、以公平为导向的框架进行对话，从而提升课程设计和教学策略。这些文章可以帮助教育者(重新)将教室想象成一个支持学生发展种族扫盲技能和实践的空间。

171页，2021年。成绩卡拉马祖

内容

编辑器的介绍
DETRA PRICE-DENNIS

种族扫盲政策声明
尤兰达SEALEY-RUIZ

我们将何去何从?走向批判性的英语教育
拉马尔·约翰逊

要消除种族主义，我们必须讨论它
曾在德国

日常色彩主义:语言艺术课堂阅读
莎拉·l·韦伯

以#黑人的生命很重要#为中心，对抗不公正，激发倡导，并提高素养
乔迪·波莱克和塔西玛·斯彭斯-戴维斯

重新开放的种族创伤:英语课堂中的白人、忧郁症和影响
贾斯汀GRINAGE

为中学生创造讨论种族的空间
贝丝·贝肖纳，罗比·伯内特和凯瑟琳·费列罗

严厉的谈话:教白人学生种族和责任
卡罗尔·凯利

没有黑人欢乐，反种族主义语言艺术教学是不完整的
达玛瑞斯·邓恩和贝蒂娜·l·爱

揭示人与作家:黑人学生人性化写作教学法的承诺
拉特瑞斯·约翰逊&汉娜·沙利文

种族的阅读表征:批判性素养与弗格森
夏天的旋律

“创造性方面唤醒了我”:作为逃亡的读写实践的多模态作文的觉醒
埃斯特o.俄亥俄和逃亡文人集体

(W)成年仪式:黑人女孩的日记和播客剧本写作作为反叙事
Delicia tiera Greene

《棕色女孩做梦:青春期黑人女孩通过种族、性别和职业抱负的多模态表现来创造未来》
詹妮弗·特纳和秋天·格里芬

“我名字的颜色”:通过女权主义的色彩写作教学法与有色女孩一起创作批判性的自我庆祝
Grace d. player

在扫盲教师教育中打破种族回避的做法:对研究的思考和政策的影响
梅丽莎·莫斯利·韦策尔

“我知道你不住在底特律，对吧?”英语教育中的种族素养尝试
玛丽·l·内维尔

对话:团结
Danny c. martinez, April baker-bell, alayna eagle shield & Clifford h. lee

关于特刊系列
全国各地的大多数教师和学生都在努力解决几个重要问题。我们听到许多教育工作者正在寻找令人信服和引人入胜的方法，种族素养、批判性媒体素养和创伤知情教学。为了满足这些需求，NCTE推出了《特殊问题》(Special Issues)系列书籍，旨在直接解决当今K-12和大学课堂上这些紧迫的问题。第一卷在一个地方收集了所有NCTE期刊中关于这些主题的内容，以使最相关的材料易于获取和实用。由该领域的专家从业者编辑，每卷都将包含教学技巧，以帮助在课堂上实施这些方法。随后的卷将介绍新撰写的文章。

批判性媒体素养，第1卷:给文本带来生命
编辑:汤姆·利亚姆·林奇，《新学校》;NCTE批判性媒体素养工作组成员;纽约市事务中心教育政策主任;InsideSchools主编

种族素养，第1卷:对课程、教育和政策的影响
编辑:德特拉·普莱斯·丹尼斯，哥伦比亚大学师范学院;的合著者提高教师教育中的种族素养:数字空间中的平等行动(2021)

创伤知情教学，第1卷:培养以治疗为中心的课堂
编辑:Sakeena Everett，佐治亚大学教育学院;2019年nte Alan C. Purves奖得主